首先說一下我兒子的情況，我兒子3歲4個月，每天自己會開書20—40分鐘，漢字量300多（控制沒有繼續教），從1能數到100，拼音字母都會，最重要的是我兒子現在每天不需要人督促就會自覺拿起書看。我們沒有強迫孩子學習，只是引導，我的方法有兩條：

第一，我們從1歲8個月開始每天堅持看20—40分鐘的書，開始孩子坐不住，就買了一個鬧鐘，如果寶寶堅持到鬧鐘響，就可以看動畫片，否則就不能看。

第二，教他認字，然後出去玩的時候，抓住機會就讓孩子認，和他一起推導這個東西或地方是幹什麼的，目的是讓寶寶知道學的知識是有用的，不是為了完成任務，而是學了有很多好處，比如買東西，如果認識字，我們就可以買，不認識就不能買。

如何引導孩子愛學習

　　進入3歲之後，孩子的學習就成了家長最關心的一個問題。

　　同樣在一所學校、一個班級，家長都願意讓自己的孩子比其他孩子更優秀，能成為班級中的佼佼者。

　　其實學校成績的好壞確實和老師、學校有密切的關係，但家長同樣佔有很多的責任。

　　家長不應該強調孩子學習，而是引導他愛上學習，在生活中的點點滴滴上去滲透。

　　2、 每次學習時間不宜過長。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和遊戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。因此，家長切莫目興短淺，捨本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。

　　3、 鼓勵孩子獲得成功。對孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學習有興趣。

　　4、 試著讓孩子創造問題。孩子是學習的當事人，被迫學習，被迫考試，學習處於被動狀態，時間久了，孩子對學習生厭是可以理解的。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，不是經常讓孩子去解答問題，而是採取讓孩子創造問題的學習方法。這不僅會改變孩子的學習態度，而且會激發討厭學習孩子的學習興趣。

　　5、 讓孩子做老師。父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的慾望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習並抓住學習內容的要點，這對於其自身的學習有很大的幫助。

　　6、 開展競賽。"競爭"是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發揮自身的潛力。

　　7、 把學習計劃公之於眾。

　　8、 利用"報酬效應"激發學習興趣。在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。自己設定在達到某個目標或階段後，以獎賞的形式來滿足自己的慾望，就是說只有達到規定的程度之後才可做自己期盼的事情。

9、 和孩子討論他的將來，可激發他讀書的意願。每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子瞭解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發孩子學習的積極性。

孩子注意力不集中怎麼辦

　　孩子注意力不集中的原因有兩方面，一方面是身體原因。有些孩子偏食，本來是該吃什麼吃什麼，由於家長的溺愛卻成了想吃什麼吃什麼，造成許多成長元素的缺乏。其次是運動，現在的孩子大都缺乏體育鍛煉，其實運動最有利於孩子各項能力的培養。因為在運動中，孩子的肌肉、神經和感官都要相互配合，才能完成要做的動作。

　　另一方面是心理原因。心理原因有很多，比如夥伴關係、師生關係都會影響到孩子的專注力，但最重要的是親子關係。父母的教育方式和養育態度直接影響著孩子的專注力。父母的過度呵護可以說是孩子專注力差的主 要原因。由於現在只有一個孩子，父母們疼愛有加，本來應該孩子完成的事情卻由父母來代勞，時間久了，孩子就會養成嚴重的依賴心理。因為很多事情是不需要自 己動腦筋去完成的，作業錯了爸媽給檢查，上課沒有聽明白父母會請家教，這樣一來，孩子的專注力必然會下降。

　　那麼，家長們該如何培養孩子的專注力呢？

　　1。專注力是一種習慣，而習慣要從小培養，抓得越早，後面的效果就越好。在日常生活中，我們經常看到這樣的情形，家長給孩子買了很多的玩具和書籍，可是 孩子往往是這本書翻兩頁，那本書翻兩頁，玩具也是，一會兒玩這個，一會兒玩那個。太多的書籍和玩具只會讓孩子注意力渙散。家長要告訴孩子，想換書可以，但 是可以給媽媽講講這本書的意思嗎？每次給孩子玩具也不要超過兩到三個，玩完這些放回原處再拿別的玩具。

　　2。要營造一個集中注意力的環境。孩子在學習的時候，要把寫字檯上與學習無關的東西都收起來。

　　3。合理安排孩子寫作業和活動的時間。對於低年級的小學生來說，他們的專注力一般不超過15分鐘，超過這個時間孩子就會走神。三四年級的小學生為20分鐘，五六年級的小學生則為半個小時。所以，孩子寫累了就讓他休息一會兒再寫。

　　4。改定時為定量。有些家長看到孩子八點就寫完作業了，於是讓孩子額外再做題。這樣孩子就會產生逆反心理，反正早寫完也得寫，還不如晚點兒寫完。

　　5。家長不要干擾孩子的學習思路和專注力。有些家長檢查孩子的作業時發現錯誤，就說，你這道題做錯了。也不顧孩子正在寫其他作業。

　　6。儘量減少對孩子的嘮叨和訓斥。即使孩子注意力不集中，家長也不要總是把這句話掛在嘴邊，那樣等於強化孩子不集中的特點，孩子也會在心裡認同自己注意力不集中。