要堅持送，送的時間長了他就會明白再怎麼哭鬧也還是要去幼兒園的，同時前期多跟老師溝通孩子在幼兒園的表現，進食啊精神狀態之類的，我兒子就這麼過來的，兩歲半送的託班，現在去了兩個半月了，偶爾還會委屈，倒是不用拖著進園，可能他自己已經知道再不想去再哭鬧也是要去上學的，這就是個過程，大部分孩子都會經歷的

由於8月中旬右胳膊骨折，兒子推遲入園，今天才開始幼兒園生活，早上送去時，哭得一塌糊塗，不願意踏進校門，後來慢慢平復下來，帶到教室，我準備離開時，哭著抱著我不放手，拉都拉不下來，雖然不捨，但心一狠，將孩子交給老師，我扭頭就走。

後來問老師，老師說哭了一會兒就情緒穩定了，後來沒有再哭過，很乖的。

晚上回來給他買了玩具車，表揚今天在校的表現，同時鼓勵他明天表現更好。

其實，你孩子的情況和我兒子差不多，去的時候大哭一場，抱著不放，他們以為只要哭鬧也許我們就會帶他們回家，允許他們不去幼兒園，其實，這是孩子試探的心態，也許自己的哭鬧真的可以達到目的。如果家人狠心走了，孩子也沒有希望了，索性接受了讀幼兒園的事實，所以在校也能很開心，但次日早上，又要重演一遍哭鬧。

其實，這也反應出平時在家時，如果孩子想得到某樣東西，比如看電視，只要哭鬧就可以達成目的。所以，孩子覺得，平時在家裡透過哭鬧就可以達到目的，那對於入園也一樣，哭哭鬧鬧，家長便會妥協帶自己回家。所以家長也要注意平時對孩子的教育，千萬不要因為孩子哭鬧而隨便妥協。

雖然孩子接受的入園的事實，但情緒仍然不穩定，如果發生了什麼事，孩子容易心裡受傷。作為家長，要幫助孩子真正地融入學校生活，不要把入園當成責任義務，而應該是件很開心的事。家長晚上可以和孩子看一下老師錄的影片或者照片，和孩子一起回顧白天的在校生活，讓孩子對老師同學產生依賴，一旦有了信任，孩子也更容易融入集體。

當孩子表現好時，適應地滿足孩子的願望

，表揚孩子好的表現，並鼓勵孩子表現更好。