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1 # SUM電影
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2 # 瑤瑤187171974
我家孩子也兩歲三個月了，你說的那些情況基本都有，跟家長互動，你說什麼都懂，出去也跟小孩玩，以前會喊爸爸媽媽，現在什麼也不說，我們就怕孤獨症，也不敢帶她去診斷，但是一直在家教她，每天帶出去玩，學習很多東西，現在有時會回答你的問題，雖然不是正確的發音，但是會發聲回答，我覺得也不要依照一家醫院的診斷，不管是不是孤獨症，咱們都要積極的治療，越快乾預越好。希望最後跟正常的孩子一樣。
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3 # 茉莉班的小蝸牛
根據您的描述，寶寶有自閉的一些症狀存在。
首先，我們來看存在的特徵：
一是發育倒退，本來有比較多的語言，後來有些話不說了。二是有刻板重複行為。
第二，客觀對待：
總體情況來看，寶寶各方面還是不錯的，尤其是專注力，這是兒童學習能力的基本保證。跟家人有很好的互動，將來也有可能會跟同齡人有互動，這都是基礎。
第三，正視自閉症：
自閉症是一個聞之色變的詞，我們都不想給孩子加上一個標籤，但是不願意不代表就可以迴避，作為家長要收拾好自己的心情，從這個悲傷情緒中走出來，你的堅強和樂觀會給孩子帶來Sunny，在康復之路上，你才是陪伴孩子最好的“良藥”。
我看到已經有醫院給孩子做了初步診斷，你不要糾結他到底是不是，也不用糾結他有這頂帽子，你要做的是考察好機構，抓緊干預，孩子兩歲半，正是好時候，也許幾年之後，孩子改變會非常大，他是與不是又怎樣，我們要的是孩子的生存能力和適應社會的能力！
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4 # 小蝸牛慢跑
你好，作為一個家有自閉症娃的父親，希望回答能給你帶來啟發或者幫助.
根據題主描述，兒童醫院已經確診了，只是家長還不太相信這個事實，為此作為家長我也身同感受，當初我就確診我也不想相信。不管我們信或不信就如題主說的，努力教就是了。
但是教也要有方法的！自閉症權威專家鄒小兵在其《與你通行，自閉症兒童家長必讀》一書中第一自閉症兒童教育康復有著明確原則。
一、早期干預儘可能實現早期診斷早期干預，不管是確診還是疑似都應該及時進行教育干預。
正如題主描述的，孩子已經有了語言功能的退化，這明顯是自閉症的一個症狀表現。
基本上所有專家和知名康復機構都認為6歲以前是黃金康復期，超過這個時間真是想後悔都來不及啊！題主的孩子兩歲三個月年齡還不大，正是康復等黃金期。
二、科學性使用有循證醫學證據都有效方法進行干預。
目前為止全世界應用最為廣泛的康復訓練方法之一：應用行為分析療法（ABA），這個也是目前國內各大醫院和康復機構使用最多等方法。
三、系統性干預應該是全方位的，既包括對自閉症核心症狀（社會交往障礙，狹隘興趣河重複刻板行為）的干預訓練，也同時要促進兒童身體發育、防治疾病、智慧提高、生活自理能力提高、滋擾行為減少和行為適應性方面的改善。
踮腳走路、喜歡開門等這些行為基本可以說是刻板行為，這些也是我們康復訓練的重點。
不管怎麼說自閉症兒童也是兒童，兒童各項生長髮育都是要同步進行的，一些必要的身體訓練、生活努力訓練必須開展，這有利於孩子未來適應社會。同時運動訓練也有利於改善孩子體質，減少自閉症兒童刻板行為。
四、個體性針對自閉症兒童在症狀、智力、行為、運動、身體等諸多方面的特點，在充分評估疾病和各項功能的基礎上開展有計劃的個體化干預。
康復圈常說“無評估，不康復”沒有評估的康復就是耍流氓！只有透過嚴謹的評估，找出孩子的優劣，才能針對性的制定康復計劃和康復目標。
五、長期高強度保證每天有干預，每週的干預時間在20小時以上，干預的整個時間以年計算。
這一點我深有體會，我家娃在醫院診斷時間，主治大夫和我說過類似的話：“這個病你們不要指望三五個月就好了，要安年為單位進行計算”。
六、家庭化要努力做到就近訓練，強調家庭在干預訓練的重要性。
自閉症兒童不論在醫院或者在機構康復，誰是陪伴孩子最多的人呢？是我們家長，家長一天24小時可以陪伴，要保證機構所學的泛化，哪裡最合適？家庭是最合適的！
這些都是鄒小兵教授的經驗之談，作為新手家長非常有幫助，希望題主可以多瞭解。
兩歲三個月，深圳兒童醫院診斷為孤獨症，一直不願意去相信，因為他跟家人互動很好，喜歡和爸爸媽媽玩，說什麼都懂。專注力很好，喜歡看書，英文也能懂幾百個單詞和簡單的句子。會指物，能把數字變成相對應的量。讓他拼親親，有時候也會很開心的親。
不喜歡跟小朋友玩，還有一些不知道是不是刻板行為，例如，喜歡坐電梯，上下樓梯，喜歡看電梯上的數字，有時候踮腳走路，反覆開門，喜歡看電子屏移動的數字，對數字、字母、文字感興趣，留意車牌、書的頁碼，電梯到達樓層。以前會說爸爸媽媽阿姨再見，現在基本不會講了，需要什麼東西自己拿，拿不到才拿你手速去拿，一直告訴自己不要去給他貼標籤，用心去教就好，又忍不住去想。
回覆列表
孩子兩歲多，被醫院診斷為自閉症。那麼我們要做的是確定合適的干預方式，包括選擇機構，家庭干預等。即使不願意去相信，也要投入大部分精力在孩子的干預提高上，因為想讓一個家庭一下子接受這個現實，這也是不現實的，也是大多數人做不到的。
從你的描述上來將，孩子的自閉症症狀還是很明顯的，雖然孩子互動好，專注力也好，很聰明，會背單詞和句子，但是不是說所有的自閉症孩子都是很笨拙的，有的高功能自閉症或者是阿斯伯格綜合徵，孩子的智力和普通孩子是沒有任何區別的。
孩子刻板行為這一方面症狀比較顯著，喜歡墊腳走路，是因為孩子渴望邊緣部位的高度感覺。喜歡反覆開門，都是孩子興趣狹窄和行為刻板的表現。
另外，孩子不會表達需求，需要什麼自己去拿，拿不到才讓你去拿，這是因為在孩子眼中，家長很多時候只是滿足需求的一個“工具”而已，而不是一個傾訴互動的物件；
再說孩子的語言方面，以前會說爸爸媽媽再見，現在基本不會講了，這是因為，有的自閉症孩子在一歲的時候，症狀沒有顯示出來，到了三歲，語言反而漸漸的消失和退化！
所以，不要給孩子貼標籤是對的，但是我們堅持科學的干預方式始終不會錯，因為即使是普通的孩子，我們也是要用心去教育和指導的，只是付出的努力沒有這麼多而已。