很多傳統文化機構都會讓孩子背弟子規，百家姓，還有千字文，這樣也只是會背，而不能說認識，也就說的背滑句。在一些機構或者父母長期引導下是可以的，但多的話，應該不會太多。尤其三歲的孩子。

據我所知，三歲孩子能讀全篇弟子規，百家姓，三字經的，並不多。

同時，即使孩子能讀，也不要強迫孩子這樣做。因為，這是死記硬背，沒有任何意義的。

錯了，如果說它有意義的話，那就是滿足了家長的虛榮心。帶孩子出去賣弄一番，得到別人的表揚，家長心裡美滋滋的。這就是作用。

九哥，也有一個女兒，小時候，看電視上有小孩子們能背上好多唐詩。九哥也讓孩子背了一段時間。小孩子記憶力挺好，一教，一學，反覆幾次，就能背過。家裡來個客人，讓孩子背上幾首，大家都大加讚揚。

但是，現在孩子長大了，再問以前背過的古詩，早就忘到爪哇國去了。

只因為那時，孩子還太小，他們根本不懂得所背的是什麼，沒有理解，更談不上與自己的生命關聯。這時所謂的學習，根本就是假象。

所以，九哥以為對於三歲的小孩子，不要跟別人攀比，讓他讀背什麼“三百千”。這麼小的孩子最好的讀物是兒歌，最好的活動是遊戲。

你說呢？

　　我認為這絕對不會多！

　　題主說了四項內容：《弟子規》、《百家姓》、《三字經》全篇，還要認上千個字。瞭解一下，這是多少內容了？三歲的孩子要完成這麼大的任務，要教多長時間？從多小開始教？父母那裡來的時間？想一想都覺得困難重重！

　　就算父母有時間，但父母首先要對這些傳統經典感興趣，自己也誦讀，才有興趣教孩子。父母開始教了，還要保證孩子有興趣學習，孩子沒興趣，很長時間也會無所進展的。

　　本人因為對傳統非常感興趣，自己也時常誦讀國學經典如《論語》、《大學》、《中庸》等，而償試教一下家裡的小孩子讀一下題主提及的那些經典，小孩子就是不感興趣，我自己也無時間堅持，只好作罷。但當講及飛機、火箭知識，小孩子就感興趣。一次我和一個讀初中的學生講物理的功率內容，正在玩耍的小孩子卻停了下來，聽我講他根本聽不懂的物理知識。

　　每個孩子都有自己的個性，這是科學所解釋不清的，個人認為不能強求孩子做某事、學某方面知識技能。不排除會有幾歲的孩子能保到題主所說的，但我想，肯定不會很多！希望一些為人父母者，不要被一些報導所誤導！

　　對於那麼小的孩子，我認為應因勢利導，就其感興趣的東西里進行引導，讓其從玩中學到一些基本技能為最好，不要人云亦云的跟風，這樣會害了孩子！

　　下面兩圖是我在深圳一間小學裡拍的，第一張圖是提供給小孩子做製作的熱熔膠槍，一批小孩滿懷興趣等待活動開始。第二幅圖是該校的一個活動室裡的沙盤與器材，一個小學能有這樣的裝置非常了不起！沙盤就能充分培養孩子的個性與創造力、想像力！

　　所以說，小孩子的發展與成長並非單一的模型。

三歲孩子能全篇讀弟子規、百家姓、千字文等並不多見。但是兩歲兩三歲的孩子確實記憶力挺強的，我家孩子剛滿三歲，在兩歲的時候，他看學習機上的弟子規就能背下來兩段，雖然她不知道什麼意思？她也不認識是什麼字？但是他就能夠張嘴說出來，後來沒有讓他繼續看，現在已經忘的差不多了，所以兩三歲的時候對他進行灌輸一些古文，並沒有多大意義，他就只是記下來而已。

兩三歲孩子是語言發展高峰期，我們可以有意培養孩子的語言表達但這並不是能夠讓我們對孩子進行提前灌輸文化知識的藉口，現在幼兒園都不是有，都不允許教課本知識了，從一年級才開始學習漢漢語拼音等主要是在玩中學。這樣在他真正接觸的學習過程中，才不會產生厭學的現象。我們可以根據孩子的個人情況，如果她喜歡去背誦，去學習，去表現，那我們也不必去阻止孩子們去發展，每個孩子的情況都不一樣，如果孩子不願意去學習，你還把這個當做任務，讓孩子去完成，這樣會把孩子的負擔加重，並不是一件好事。

比起讓孩子們去背誦一些經典，我更認同讓孩子們多去戶外參加活動，這樣不僅可以讓孩子有一個健康的體魄，而且能夠增加孩子們的溝通與見識況且幼兒這個階段本身就是以玩為主，這樣能夠有利於發展孩子的右腦，發展孩子的情商，讓孩子在將來進入學校以後學習和同學之間的交流上都是很有幫助的。我們有很多鄰居都把孩子帶到外面去玩平衡車，聽說這樣可樣可以培養孩子的感覺系統，我離你家有一個孩子，本身很內向，見了人都往她媽媽後面躲，但是他媽媽經常帶他出去玩，現在變得很開朗了也敢於表達和表現所以多參加一些戶外活動，還是很有好處的。

向千字文，三字經，百家姓等可以編成一個小故事，講給孩子聽，我想這樣能夠加深孩子的印象，這遠比要讓孩子枯燥的背誦比較好的多，說不好聽的，背誦全篇的這些經典古文，其實對孩子並沒有多大的幫助，而僅僅是增加了家長的成就感，為什麼這麼說呢？因為他背誦了這些，過一段時間如果不繼續加強鞏固的話，孩子就會忘掉僅僅是枯燥的去背誦，孩子也不理解他的意思，學了又有何意義？如果我們把它變成一個小故事，然後講給孩子聽，孩子就會對這一句話稱概念，就算以後忘記了如何背誦？但是他會記住這個故事。

總之，萬物都有時，我們不能盲目的讓孩子去背誦三字經，小孩子正是天真，浪漫，無憂無慮，玩耍的年紀我們要根據孩子的發展階段來對他進行培養，適合的才是最好的，我們不能因為家長的攀比而對孩子拔苗助長，這是不理智的，也是不可取的。