事實求是，認真細緻調查，多走訪學生家長，瞭解實情。若調查反映屬實，違背國家規定，嚴肅處理，追究責任，從上到下一級一級地追查，該撤職的撤職，該撤銷教師資格的撤銷，絕不手軟，絕不走過場。讓學生家長看到國家治理嚴禁購買輔導資料的力度。依法治國，依規辦事，讓群眾信服滿意。

小題大做。各行各業裡吃回扣的事情多了去了，嚴重的不去管。學校那點兒教輔能吃多少回扣？老師還要一本一本的去改。明理的人就不要再提意見了吧。如果有意見可以自己去找書店買啊，或者一張一張影印下來。可是真有這個必要嗎？麻煩不麻煩?

東方文明喜歡賣證書職稱，西方人愚蠢，不知證書職稱分指標做買賣。買賣證書職稱，嚴重汙染學校政治環境。建議取消教師職稱評聘，嚴把教師入口關，根據現有的工資配比，建議工資分成三部分:1.底薪基數4000,保證基本生活。但必須附帶基本考核機制，違反教學常規等就扣，比如遲到，比如曠課，不改作業等！2.按工齡，工齡一年一年多少累加，建議拉到一年200，想在這行業乾的，就留，工齡長，工資也會相應增多。3.按績效，多幹多得，要參加比賽，課題論文，開課，課滿負荷等等，是各自思想和身體的本事！沒有的話就好好把課堂教好！

我們這裡高三今年不買教輔了，大部分學生意見很大，因為不知道買什麼資料適合，課內作業做完後不知怎樣強化，高考競爭又劇烈，真的好希望學校能統一出面去買。

現在江蘇基本不由學校組織訂閱，老師要求購買本地專供的教輔材料，只有學校對面書店有售，書商—教研室—老師背後沒有利益鏈？！

如果，拿回扣的情況屬實，應當嚴懲。作為一校之長，應該奉公職守，嚴於律己，起到帶頭的作用。如果，學校的領導都已經這樣了，還怎麼監督下面的人呢？

而對於訂購教輔這個問題，一直都是鬧得沸沸揚揚，都沒有出現一個好的解決辦法。如果是老師集體收錢訂購，有些家長就會認為老師又要貪汙學生的錢了。如果是家長自己去買，拖得週期又長，甚至還不會統一，導致上課難度加大，效率還不高。一來二去，影響最大的還是孩子的學習。對此，我談談我的看法。

訂購教材輔助資料書，本是為了讓孩子更好的學習，但就是因為訂購的問題，導致家長和學校的頻繁的矛盾衝突。其實，我覺得挺好解決這個問題的。只要學校在訂購教材的時候，就讓任課老師選好教輔資料書，並且承諾在開學之後不會再買其他的資料書了，然後公開教輔資料書的費用和廠家，讓家長們自己去查價格是否屬實，這樣不就很好的解決了這個問題。

其實，家長們之所有會認為：“學校打著買資料書的幌子來亂收費”。一方面，學校對於買的教輔資料書的費用不公開，就叫學生交錢。另一方面，就是買的資料書太多，很多學生都沒有用到，這本身就是浪費，也不符合要買書的邏輯。

校方如果每一次收費都是合情合理，且每一次費用都是公開透明的，不但會讓打消很多家長的“疑心病”，而且還可以讓學校的每個人接受家長的監督，豈不是兩全其美的事情？

對於老師讓學生訂教輔材料，老師從中吃回扣這種做法是不對的，應該嚴令禁止的。

在學生的學習過程中，教輔材料對學習的幫助是非常大的，畢竟一本課本上知識的容量是有限的，尤其是練習題滿足不了學生的練習需要，這時候就需要買一些教輔書來輔助練習。因此老師讓學生買教輔材料是沒有錯的。

由於老師常年處於教學一線，教過了一輪又一輪的學生，因此老師對教輔材料的優劣，那種教輔材料更加適合當前的學習，老師比學生更加了解。老師可以推薦學生可以買那種教輔材料，至於學生去哪裡買，多少錢買，這些老師留不要去參與了。

老師和學生的關係就是傳道受業解惑的關係，最好不要有金錢方面的牽扯，老師更不能在學生身上做生意。

棲霞唐家泊中學被一教師家屬舉報:校長存在違現徵訂教輔資料，並非法賺取回扣。雖然教體局迴應，該事正在調查中，結果試目以待；且該校校長也極力否認，但憑"三味"經驗和直覺，僅憑校長的單方否認，恐怕已難以平息事態。

幾乎所有中小學校，基本上是這樣一種常態:

作為學校的負責人校長，在各項工作的決策上具有很大的決定權。如果校外任何一個商家想在學校開啟市場，並輕鬆獲取高額利益，其首要的環節，必須打通校長"第一關"。

而商家打通校長這個"第一關"的最實惠、最有效的慣用手段，自然是給予校長一定的利益承諾。如果校長在利益面前缺乏"抵抗力"，便很容易跌入商家的利益陷阱，幹出貪腐之事。

譬如:學校外包的修建專案、學校辦公及食堂釆購、校服購買等中標價或合同價虛高等；學校外包食堂、超市、商鋪等標價偏低等，都存在校長與商家相互勾結的可能性。

曾校某校學生反映:學校超市商品售價普遍比市面上價格偏高，如一瓶市場售價2元/瓶的礦泉水，在學校超市售3元/瓶，市價3元/桶的桶面，學校超市售價5元/桶……而學校一方面限制學生外購外帶，另一方面對學生訴求不予理睬。這能不讓學生和家長對學校作出某種猜想嗎？

就拿教輔資料來說，上面有明確規定:嚴禁學校和老師違現徵訂、強制學生購買、或指定學生到某書店購買教輔資料行為。但誰都清楚:現在的教輔資料在定價上是很混亂的，普遍虛高。甚至學生和家長也清楚其利潤的極高性。如果學校和老師插手，是極易引起學生和家長的猜想的。

建議:如果教學確需某種教輔資料，學校或老師必須做好以下幾點:

1、堅持學生自願購買原則；

2、為學生精挑細選，宜少勿多；

3、不收取學生款項；

4、不指定書店，鼓勵學生包括網購在內的多種購書渠道；

5、鼓勵學生和家長自己與商家討價還價。