教育改革的本質就是：要解決眼睛向誰看的問題。

市場經濟，就是以客戶為導向。

教育也是市場。不要一談市場就談虎變色。

教育改革也要有依據。

十八大以來：市場起決定性作用。

管辦評分離的論述。就是改革進入深水區的總的指導方向和原則。

就教育而言：現在是管辦評一體化。

也就是說，目前教育領域：自己制定行業規則，自己評判，自己管理。

不在這裡面改革，其他任何行業內部自己的改革，都會流於形式。

教育質量好不好，不應該是相關部門發個證來證明。

而是要讓家長，學生，這些最直接的客戶來評判。

家長可以自主的為孩子選擇學校。甚至學生可以選擇老師和班級，更可以選擇多元化，適合自己的科目。只要法無禁止，社會上可以舉辦多元化的學校供社會選擇。

這樣的教育改革才是真正的改革。

向有錢人去的學校學啊，把哈佛模式搬回來，還有很多好東西，什麼都向國外看齊，那為何不把這些好經驗取回來用尼！現在各行各業都已西化了，教育還會獨立存在嗎，

教育改革的出路在於迴歸生活！

別把教育放在真空裡！

生命是用來體驗和幸福的！

把敬畏生命扎進每位教育者的心裡！

一、我的教育實踐

1984年，懷著對教育事業的憧憬，我踏進了中學校門。依著自己的學識在兩個班開展了對比實驗教學。一個按照傳統模式進行課堂教學，一個按照湖北大學黎世法發明的“六課型單元教學法”施教。前者是老師輕鬆，學生也接受，但沒有挑戰，沒有新鮮刺激；後者則要求老師整體規劃，引導得當，學生剛開始不適應，但一段堅持後，學生的自信心和自學能力以及自我管理能力則大幅提升！

“六課型單元教學法”是“著眼整體，注重自學”，是一種比較高效的教學方法！

2000年，我成為一所中學的校長。“為生命奠基！”是我的教育信念。“尊重個性、培養好奇，鼓勵創新、激勵卓越”是我的治校方針。因為成績優異，2006年，我調任到一所省級重點高中當校長。

在我的教育生涯中，有兩位現代教育家深深影響著我！

一位是北大附中張思明校長，他將自己的自學經驗融入教學實線，形成了以“數學課題學習”為特色的教學風格和大量實踐成果，“數學好玩，玩好數學”是他數學教育思想的集中體現！

一位是中國現代教育的奇葩異彩魏書生！有著科學家的頭腦，企業家的氣魄，未來學家的眼光。他當校長，還兼兩個班的班主任和語文課教學，他每年還要奔各地講學、開會、交流、介紹經驗！很多人擔心，他長期不在校，學生怎麼辦？魏書生很放心。因為他己經教給學生一個法寶，就是自學和自我管理。他告訴學生：“該玩就玩，該唱就唱，生動活潑，才能提高學習效率”。平時他會指導學生畫畫，組織學生到農場種植大豆、玉米、向日葵。魏書生說：“回顧自己走過的語文教改之路，感覺最滿意的一點就是始終把育人放在第一位，我教語文輕鬆，根本原因在於育人，在於引導學生成為語文學習的主人”。

二、教育的困局和癥結

現在的狀況是：

學生困，家長累，教師也疲憊，教育幾乎陷入一潭死水！

高分低能，心理脆弱，心胸狹窄，精緻的利己主義者怎能成大師？

復旦附中黃玉峰吶喊：基礎教育，讓“人”不見了。功利主義，專制主義，訓練主義，科學主義，技術主義五條捆綁中國孩子的繩索讓獨立的人格，獨立的思想，自由的精神統統不見了。更可怕的是，孩子們養成了一種雙種人格：他們知道“該”說什麼和“該”做什麼。

陶行知老先生講：“在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”

“生活即教育，社會即學校，教學做合一。”

第十三屆全國政協常委副秘書長朱永新講：教育必須為孩子的生命奠基，讓師生過一種幸福完整的教育生活！

說實在話，有時候國家的教育急剎政策都未必能立馬見效，那，大師的名言警句又能有多大的糾偏力？

改革開放，我們國家的發展太快了！高考這趟車太重太快太牽扯人心！時間就是金錢，效率就是生命，急功近利，劇場效應，我們根本停不下來！

教育失位，錯位，迷茫甚至到了扯蛋的地步！

三、教育，改革的出路在哪裡？

1.解放思想，實事求是，做真教育。

讓教育迴歸生活，迴歸到對生命的敬畏！

讓“德智體美勞”落實落地。遏制形式主義的慣性思維：喊口號，走過程，概念化！研究規律、遵循規律，真抓實幹。“勞美體智德”也許是教育的自然規律和內生順序！“立德樹人”，從樹人開始，形成德之信仰。

3.堅持國家均衡兜底教育與民間個性化、創新型教育融合發展。

許多民間教育組織，讓我們看到了中國教育改革的希望！

上海思來氏：國際化第三方教育評估專業機構，致力於實現基於資料實證、科學客觀的教育評價，推動教育變革。

裡予教育：智慧課堂+研學，創新式的課程體系以“順應孩子天性”的方式構建裡予教育“立體教科書”。

一土教育：讓每一個孩子找到適合他的生命成長方式。家人和成年人要做的，不是灌輸者、服務購買者，而是成為賦能孩子的生命教練。

4.把祟敬生命扎進每個成年人的心裡，讓教育迴歸生活。

讓課堂成為孩子們的嚮往，讓學校成為孩子的樂園！

給父母減壓，使家庭歡喜，讓生命輕盈！

堅決抵制並取消“家庭作業”！

“家庭作業”是學校和老師對學生家庭生活和家庭教育權利的剝奪和褻瀆！是學校教育的無能無知！