一個孩子做有一點點危險的動作時，父母嚴厲批評，而外人卻會誇孩子真棒，因為一個是當局者，一個是旁觀者，當局者迷旁觀者清。父母是出於對孩子的疼愛，父母最容易方法風險，謹小慎微，旁觀者看到的是孩子能力的發展。
要分具體情況，像電和火等這樣危險的事物，或者會傷到自己搶到別人的舉動家長要及時制止和耐心做安全引導，做好安全教育。
雖然孩子的安全是第一位的，但過猶不及，但父母對孩子的過度保護卻不利於孩子的探索個成長，過猶不及。父母對孩子的過度保護，主要包括互相聯絡的兩個方面：一方面是包辦代替，令另一方面是過分的控制（限制自由）
包辦代替，剝奪了孩子嘗試與錯誤的一系列親身體驗，長大後適應社會發生困難。嘗試與錯誤，是學習的一種基本形式，比條件反射更基本，因為沒有神經系統的單細胞動物也有這種學習行為。可是很多人忽視了這種學習的重要性。幼童相當部分行為中的錯誤，通常只是達不到目標，卻並無危害。包辦代替的父母完全代替孩子做許多他們力所能及的事，同時也不注意培養孩子獨立生活的能力和技巧，反而培養孩子的依賴心理。
還有一種過度保護的方式，就是過度控制，父母對子女實行直接的和儘可能完全的控制，對孩子頻繁的發出指令、指示和禁令，如，不許淘氣、不許鬧、不許跑、不許跳、坐著不許動……沒完沒了的指責和糾正。 過分保護，會對孩子造成一系列的不利影響，比如獨立生活能力差，社會化不足，性心理不成熟，自我中心，不負責任的行為，兩價性依賴。這六個部分，可以總歸結為一點，就是社會化不足。這是就童年而言，到了青年期，則表現為社交無能，缺乏社交動機，過分害羞，見了生人感到無話可說，不知所措。過分保護造成童年的社會化不足，是一種嚴重的情況，因為童年的社會化，也就是健康性格雛形的發展形成過程。
一個孩子做有一點點危險的動作時，父母嚴厲批評，而外人卻會誇孩子真棒，因為一個是當局者，一個是旁觀者，當局者迷旁觀者清。父母是出於對孩子的疼愛，父母最容易方法風險，謹小慎微，旁觀者看到的是孩子能力的發展。
要分具體情況，像電和火等這樣危險的事物，或者會傷到自己搶到別人的舉動家長要及時制止和耐心做安全引導，做好安全教育。
雖然孩子的安全是第一位的，但過猶不及，但父母對孩子的過度保護卻不利於孩子的探索個成長，過猶不及。父母對孩子的過度保護，主要包括互相聯絡的兩個方面：一方面是包辦代替，令另一方面是過分的控制（限制自由）
包辦代替，剝奪了孩子嘗試與錯誤的一系列親身體驗，長大後適應社會發生困難。嘗試與錯誤，是學習的一種基本形式，比條件反射更基本，因為沒有神經系統的單細胞動物也有這種學習行為。可是很多人忽視了這種學習的重要性。幼童相當部分行為中的錯誤，通常只是達不到目標，卻並無危害。包辦代替的父母完全代替孩子做許多他們力所能及的事，同時也不注意培養孩子獨立生活的能力和技巧，反而培養孩子的依賴心理。
還有一種過度保護的方式，就是過度控制，父母對子女實行直接的和儘可能完全的控制，對孩子頻繁的發出指令、指示和禁令，如，不許淘氣、不許鬧、不許跑、不許跳、坐著不許動……沒完沒了的指責和糾正。 過分保護，會對孩子造成一系列的不利影響，比如獨立生活能力差，社會化不足，性心理不成熟，自我中心，不負責任的行為，兩價性依賴。這六個部分，可以總歸結為一點，就是社會化不足。這是就童年而言，到了青年期，則表現為社交無能，缺乏社交動機，過分害羞，見了生人感到無話可說，不知所措。過分保護造成童年的社會化不足，是一種嚴重的情況，因為童年的社會化，也就是健康性格雛形的發展形成過程。