我們知道競技體育的強弱是全方位的，不僅僅是決定於運動員的體能，更重要的應該是理念上的差距。我們都知道我們運動員基本都是體校-青年隊-地方隊-國家隊這種模式，很小的面積就開始進行專業化的訓練，而忽視文化課的學習。由於基本都是封閉式訓練培養，幾乎過著“與世隔絕”的生活。在運動隊管理上都是保姆式管理，這樣培養出來的運動員幾乎都是“低能兒”，一旦退役幾乎沒有任何生存的能力。近看建國之初我們男足國家隊那些前輩，退役後在各行各業都做出了出色的成績。像巴西足球前輩蘇格拉底退役後成了著名的牙醫。再說一個三十萬人口的小國冰島，他們的男足竟然能進世界盃八強。又有誰知道冰島隊員都有自己的職業，其中不乏建築師，汽車修理工，公司經理等等，他們並不是靠國家養著，而是平時有自己的工作，除了平時業餘時間訓練外，只有遇到重大比賽前才會集中訓練。說了這麼多無非就是要闡述一個問題，就是國外運動員他們的自我思考能力，自理能力都遠遠超過我們的運動員。這些閱歷讓他們養成了獨立思考的能力，這些能力就是體現在平時的訓練和比賽中。他們更能理解如何訓練效率更高？更容易理解訓練的目的和更能理解教練的戰術安排。
最近連續看了女排“亞俱杯”，瑞士賽，世界聯賽等國際比賽，感覺無論是強隊或者是弱隊，她們在防守，小球串聯方面都挺強的，相比我們女排整體攻強守弱，尤其是一傳和小球串聯就差的很多了。我們女排國家隊應該是世界女排國家隊中全年集中訓練時間最長的，這麼長時間真的不知道隊員們都在訓練什麼。根本原因還是我們國家運動員整體文化水平低，教練真正對執教理論的理解程度也不高。隊員理解不了教練安排的訓練科目的目的，訓練有點兒盲目性，訓練效果不好。教練又無法給運動員講解清楚更多的體育理念，無法把訓練的理念灌輸給運動員。這或許才是我們國家的運動員和世界體育強國運動員之間最大的差距。
我們知道競技體育的強弱是全方位的，不僅僅是決定於運動員的體能，更重要的應該是理念上的差距。我們都知道我們運動員基本都是體校-青年隊-地方隊-國家隊這種模式，很小的面積就開始進行專業化的訓練，而忽視文化課的學習。由於基本都是封閉式訓練培養，幾乎過著“與世隔絕”的生活。在運動隊管理上都是保姆式管理，這樣培養出來的運動員幾乎都是“低能兒”，一旦退役幾乎沒有任何生存的能力。近看建國之初我們男足國家隊那些前輩，退役後在各行各業都做出了出色的成績。像巴西足球前輩蘇格拉底退役後成了著名的牙醫。再說一個三十萬人口的小國冰島，他們的男足竟然能進世界盃八強。又有誰知道冰島隊員都有自己的職業，其中不乏建築師，汽車修理工，公司經理等等，他們並不是靠國家養著，而是平時有自己的工作，除了平時業餘時間訓練外，只有遇到重大比賽前才會集中訓練。說了這麼多無非就是要闡述一個問題，就是國外運動員他們的自我思考能力，自理能力都遠遠超過我們的運動員。這些閱歷讓他們養成了獨立思考的能力，這些能力就是體現在平時的訓練和比賽中。他們更能理解如何訓練效率更高？更容易理解訓練的目的和更能理解教練的戰術安排。
最近連續看了女排“亞俱杯”，瑞士賽，世界聯賽等國際比賽，感覺無論是強隊或者是弱隊，她們在防守，小球串聯方面都挺強的，相比我們女排整體攻強守弱，尤其是一傳和小球串聯就差的很多了。我們女排國家隊應該是世界女排國家隊中全年集中訓練時間最長的，這麼長時間真的不知道隊員們都在訓練什麼。根本原因還是我們國家運動員整體文化水平低，教練真正對執教理論的理解程度也不高。隊員理解不了教練安排的訓練科目的目的，訓練有點兒盲目性，訓練效果不好。教練又無法給運動員講解清楚更多的體育理念，無法把訓練的理念灌輸給運動員。這或許才是我們國家的運動員和世界體育強國運動員之間最大的差距。