因老師教學風格而異，沒什麼合適不合適之說。

有些老師心態年輕，所以喜歡跟學生打成一片，正因這種教學風格，那麼會深受學生們愛戴，但是也正是因為打成一片所以跟孩子們沒有什麼距離感，那麼時間久了，有一部分學生會沒大沒小，對老師要求視若無睹，所以利弊都有。而有些上年紀的老師，有豐富的教學經驗，為了成績著想，會採取嚴厲的教學風格，所以會要求學生對自己敬畏，其主要目的就是讓學生聽話，按要求完成，學生一般會害怕或者厭惡這樣老師，因為缺乏親切感。所以，綜上所述，各有利弊，你覺得呢

管不了別人，我是敬重老師的。既敬重個體的人，也敬重老師這個行業，身為行業中人，其實也是自重。

哪裡來的要求呢？倘若真的出於個別老師之口而不是口誤，到是為這”個別”老師擔心了，至少這些“個別”老師離合格還是有距離的。

敬本出於內心，即便要求能得來，除了看上去有了所謂敬的表現，又當什麼用呢？

至於畏，無論發自內心還是顯於表面，以老師的角色看，也想不出有多大的必要。充其量就是賦予了老師震懾力，得來學生的言聽計從而已，這也不該是老師和教育的本意。

本來老師的職業感悟就是經常以苦為樂、苦中作樂，若是還要來個敬畏，那老師當的就真沒多大意思了。

教育學生尊敬老師沒錯誤，問題在於拿什麼教育學生，能使學生對老師發自內心的尊敬呢？無它，只能是老師的德行和學識。

若是非要與敬畏扯上關係，那應該是學生和老師一起，都發自肺腑的去敬畏知識和教育規律吧。

我們是敬仰老師的品德，

畏懼老師們淵博的知識。

教書育人，

為中華之崛起而努力。

之所以這樣問，是因為一個人要讓他人對自己心生敬畏，不是要求來的。“你必須敬畏我！”“好！我敬畏你！”這樣說著，就敬畏了嗎？

顯然沒有，也不會！

敬畏是一種心態，敬重且畏怕。

我們對他人敬畏，是因為對方品行高尚氣質軒昂至誠至善感召著自己！

我們對正從事的工作敬畏，是因為所從事的工作於人民生命財產安全與實現自己的人生價值等有重要意義！

“個別老師要求別人敬畏自己”，說法不準確，但我支援這個別的老師努力為老師為教育立威的舉措！全民應當對老師心存敬畏！用句流行語表達：“哥真正敬畏的其實不是老師，而是家庭的未來和國家的美好明天！

說到對老師的敬畏，我想講幾個故事。

一：天地君親師，師道尊嚴！

古之聖王，未有不尊師者(呂不韋)

咱們的老祖宗，黃帝就是尊師的典範！在《赤松子中誡經》中有記載：“軒轅黃帝稽首，問赤松子曰：“朕見萬民，受生何不均勻，有寶貴，有貧賤，有長命者，有短命者……”。說的是黃帝向老師赤松子行禮，之後問一個有關人生的問題。唐代杜光庭在《天壇王屋山聖蹟記》也記載了：黃帝為紀念其老師華蓋對他修行的指點，把一座山命名為華蓋峰。黃帝老人家為後代開了尊師的好頭！

天地君親師，是古人的五敬。老師，排在什麼位置呢？

明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣(晉.葛洪)

在古代，拜師是莊嚴的，先拜孔子再拜老師，家長和學生一起行跪拜禮！俯首為敬，身心相依！一日為師終生為父！學生敬重老師比過父母！做學生犯了錯別說被老師訓導，就是被打竹板子，也心甘受領。

清朝道光皇帝起初子嗣很少，相繼死了兩個皇子，只剩下一個獨子叫奕緯，道光對這位獨子期望非常高，準備將來把皇位傳給他。在學習上對他要求很高。可是，這個兒子天生體弱，智商不高，又很頑劣，不管道 光如何訓斥，就是不肯用功，與教書老師關係緊張。一天，老師要他好好讀書，將來當皇帝好治理天下，誰知奕緯一聽嚷道：“我要做了皇帝，第一個就先殺你。”奕緯的老師大驚失色，這還得了！告了御狀。道光聽後火冒三丈，命人將奕緯叫來。奕緯剛要跪下請安，氣急了的道光帝跳起來飛起一腳，正踢中他的下身。奕緯倒下不省人事，太醫們拼力醫治，也沒救過來，獨子奕緯被道光失足踢死了。死時年僅23歲。

從這件事上我們不難看出，道光皇帝十分看重儒家尊師重道的禮教，不然也不會因為奕緯的一句氣話，而惱羞成怒出重腳，釀成終生遺憾。

古代，尊師重道，代代相傳。學者必嚴其師，師嚴然後道尊！

二.舉世不師，故道益離

尊師重道從什麼時候不興了呢？七十年代，全國批孔！學生上街造反，老師同牛鬼蛇神地富反壞右一道被批鬥，被下放！被改造！整整一代人知識結構從此垮塌了！我記得八十年代，聽自衛反擊戰英雄做報告，我們從前線回來的英雄講一次戰鬥中，我方一個士兵向上級請示“敵人已向我所在陣地撲來，請向我開炮！”“報告你的方位！”方位？他不會報，文革中成長的青年人，沒好好學習，他乾著急報不出方位。

1979年國家實施計劃生育政策。八十年代中成長起來的孩子以及他們的後代，承受家族千般寵愛，百般嬌慣，這些孩子進了學校，老師就說不得了打不得了，有些老師不長進偏就為了叫板擰勁，逼學生學習，師生矛盾，家長與老師的矛盾不斷生起，烏煙瘴氣！

教育之困，讓有識之士看在眼裡，大家一齊為重振教育之綱振臂高呼！尊師重教，任重道遠。

三.國將興，心貴師而重傅

做為老師，我們首先要從嚴從高要求自己，從品德上做學生敬重之師，從學問上做學生仰慕之師，從教育上做學生威嚴之師，從生活上做學生親近之師！

於老師真真正正把所從事教育教學事業先敬畏起來！

教學生三年，為學生想三十年，為國家和民族想三百年！

於學生，尊重老師敬愛老師

於社會，理解老師關愛老師

大家一道，把我們的教育辦成全民滿意的教育，共同為民族偉大復興事業而努力，該是多美好的事！