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1 # 新中e
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2 # 手機使用者顧平
全社會都講道德，才有道德的種子播種，才起到承上啟下教育孩子的資本，片面針對兒童的道德教育是謊言，是鏡中花，水中月！
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3 # 凝視深淵者
最重要的就是四個字，言傳身教！孩子最開始接觸這個世界就會模仿，在家裡模仿家人，在學校模仿教師及同學，最重要的還是家長，因為如果學校不行老師不行可以換，但是家長是不能換的。家長應該保持自己的所有行為符合規範，自己做的一切事情符合道德，孩子就會潛移默化的學習！
比如我們班有的孩子會隨地吐痰，會說一些髒話，會有一些不衛生的行為習慣，而這些是從哪裡來的可想而知。
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4 # 道正勝
正確的教育，就必須放棄自私。道的世界無非就是《勢利》。如果真的做到無私教育，我說很不現實！為什麼這樣說說呢？
答：《道》最真實的都不敢盡傳，都要加點佐料“德”
還有什麼東西是正確的呢？
比方道家圖騰《八卦陰陽圖》，其實就是示假藏珍啦！真話是〔陰主陽臣，陰在陽內而不在陽之對；以陰為核心如振水推波推陽發勢！〕
有人說你算老幾敢否定幾千年的歷史，敢視忽視社會文壇百家！
答：每個人對道悟性深淺不一，信仰的圖騰級別自然也有高低之分。圖騰是力量，是信仰。但是如果，人能更深層次的悟道，那麼粗淺的道行一定會被深層次的道行取代！就像封建社會的龍虎旗會被馬克思的五星旗取代是一個道理！
為什麼我說封建社會陰陽平衡《八卦陰陽圖》是示假藏珍呢？
答：陰陽互轉，不平衡不平等又如何互轉呢？而我說得，陰主陽臣，陰內陽外，陽護陰，陰生勢推陽如《振水推波》成勢發勢越成越大越大越強！
而這種形勢，道的最高級別〔君王〕也就是這樣做的〔外陽邊境囤兵抵禦外圍，內陰治國安民法勢圖強，推兵擴疆〕
從這些事看，是不是說一套做一套呢？
教育工作者，道底該如何教育呢？
講真話民強國亂，講假話國定民弱；朝代自有更替，我們又何必太多情呢！
北京城就是《道》的圖騰！以天壇為中心，環扣一環……
不說了再說下去怕國安部要請我吃皇糧啦道此打住下次再說吧！
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5 # 梧桐雨菲菲
言傳身教，身教大於言傳的作用，父母是孩子的榜樣是第一任也是終身老師，想要孩子成為什麼樣的人，自己就先去成為那樣的人。
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6 # 山東嘿寶貝母嬰
兒童時期是一個人的個性品德形成的重要時期，採取有效的方式和途徑對孩子進行道德啟蒙教育極為重要。
現在隨著生活越來越豐富，小朋友可以從電視，電腦，周圍人群去模仿，學習。因為孩子的頭腦尚未發育成熟，沒有定性還很幼稚，不管接觸什麼都會對他造成一句影響。
這個階段的孩子們的成長方向和水平很大程度上取決於外部環境，所以孩子的生長環境是需要我們大人去進行篩選的。我們應該儘量給孩子們提供良好的生活環境並且拒絕社會不良行為對孩子們的侵蝕。
我們可能在電視上看到過這樣一個公益廣告，一位年輕的媽媽打了一盆熱水給奶奶洗腳，旁邊有幼小的孩子看在眼裡，也學著媽媽的樣子，踉踉蹌蹌的也打來了一盆水，說“媽媽，我給你洗腳”。
這是一個讓無數人感動的畫面，孩子是看著家人的背影下成長的。在幼兒時期，兒童的模仿力是極強的。並且他們在這個階段的精力也是旺盛的，是道德學習的關鍵期。
兒童時期的道德學習期間如果沒有家長的科學教育和指導，那麼也會有社會不良行為會侵害兒童的心靈。會使孩子養成難以克服的壞習慣或者是養成不良的品格。
按照幼兒思想品德形成和發展規律，把一定的社會思想，道德規範，行為準則轉化為幼兒個體的思想意識和道德品質的過程。中國《幼兒園工作規程》（試行）中規定的幼兒教育的主要目標是“萌發幼兒愛家鄉，愛祖國，愛集體，愛勞動的情感，培養誠實，勇敢，好問，有愛，愛惜公物，不怕困難，講禮貌，守紀律等良好品德，行為，習慣，以及活潑開朗的性格”。
作為家長，我們可以多從道德情感和道德行為練習入手，講道德教育滲透於日常生活中，練習幼兒能理解的具體的人和事，由近及遠，由簡入繁的培養孩子最基本的道德素質和行為習慣的培養。
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7 # 俯首豔陽天
道德道德，有道才有德，道是德之母，德為道之果。要想兒童有德，必須以道教之，但何為道又是需要解決的問題。姑且把中國的當代算為多元文化時代，那麼哪一家的理論才算是合乎道的呢？人類歷史可以說是對人性檢驗的歷史，合乎道貼近道的階段，人們就會有比較好的德性表現；背乎道遠離道的階段，人們就會大顯貪腐的敗壞性情。兒童的德育應該包含這樣幾方面：敬天，愛人，律己。因為敬天所以心含敬畏，存敬畏之心才能謙卑做人。因為愛人所以心懷鄰舍，存慈悲之心才能相處人群，因為律己所以心有所守，存自守之心才能不越雷池。
讓兒童正確理解道德首先要大人重視道德，而且重視到首位，形成以道德為本的輿論和生活習慣，這樣耳濡目染潛移默化，兒童就懂得道德的重要性了。
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8 # 蘭質蕙欣閱讀成長
道德這個是個很廣的概念，
與其給小朋友講晦澀難懂的大道理
不如直接用小故事代替
從故事中學習那些正能量的思想
三字經弟子規都是不錯的圖書
小朋友記憶裡也是非常好的
這個時候多背誦一些
還會有益終生
另外，出門遇到人和事
多給小朋友講講
那個行為好哪個不好
為什麼是好的
不好的在哪裡，怎麼做算好
天長日久
小朋友就會記在心裡了
但，大人千萬注意言行一致
自己說一樣做的又是另一樣
小朋友在被迷惑的同時
也搞不清楚應該怎麼做了
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兒童對大人是“聽其言，觀其行”的，所以對兒童的教育只要做到 以身作則 就足夠了。
可大人們更多的是說一套，做一套，結果可想而知了。