教育類的問題實在太多，高中生又是教育環境中的一部分，他們非常有資格來回答部分問題，尤其是他們有切身體會的部分。

不過至於可信不可信，這不是由回答者說了算，而是由提問人來判斷的。

要是提問人沒辦法判斷，那麼，不管由誰來回答，給出的是什麼答案，都是沒有價值的。

所以，問題的關鍵不在於誰來回答，而是提問人要具備自我判斷和獨立思考的能力。

若是，提問人只信奉權威，那也好辦，只看自己認可的大咖的回答就可以了。

這些類似的問答，最大的優勢就在於可以看到最多的回覆，網友的回覆都是根據自身的三觀來的，愚者千慮，必有一得；智者千慮，必有一失。所以不在乎是誰回答什麼問題，而是我們看這些回答的思考，從不同的觀點，甚至相逆的觀點，然後不同層次人的回答的觀點，總結提煉，篩選出你想要的回答，這才是問答的，正確開啟姿勢。

為什麼不可信呢？是一定要身份資質回答的才有權威嗎？只要說的有道理就可以相信他，畢竟高中生也是被教育的物件，在教育方面肯定有一定的心得體會。比如說他的父母、老師在與他教育溝通中總會有令他信服認可的方面，他可以把利於他成長，幫助他成為一個內心堅定，不因為生活中的波瀾影響他對待人生道路的態度。我認為這就是很好的教育方法，他把這些好的教育方式透過回答問題分享給大家，是可以信的，再者，信或者不信，都在於有沒有觸及到你的內心，對你認為的教育有沒有可取之處，如果有，那麼你可以認為這是好的方法，如果沒有，你大可一笑了之，但我們不可以隨便一刀切的去否定誰，畢竟事物都具有兩面性，一定要客觀的去看待問題。我們可以取其精華，去其糟糠，選擇性的看問題，切忌片面性。也許高中生可以跳出教育的圈子，看到所謂教育專家所想不到的問題，另闢蹊徑，找到更好的教育方法。一切都皆有可能。

其次，高中生本身是處在受教育過程中的群體，他們代表著部分受教育者的貼生感受是具有一定的真實性。

但是，高中生也是正處於青春期的時期，這時是他們完善自身的三觀的時候，不可避免的存在著一些不算特別成熟的觀念，我們不可完全的聽信他們的言語，也不可以完全的否定他們的感受，需要對於他們的語言以一個客觀的成熟的角度去看待，從中真正的瞭解他們被教育者的感受給予一定的幫助和領導。