孩子學習成績不好，除了智商因素以外，最關鍵原因是孩子對學習沒有產生興趣，不願意去學，甚至厭學。如果孩子對學習都沒有興趣，沒產生學習內在的動力不願意去學，就算你訓斥打罵，送到補習班補習，他的學習成績也不一定能提高。所以做父母的我們不妨想想，
如果你家孩子學習不好，你們是否有了解過孩子對學習感不感興趣？是否幫助過孩子找到學習的興趣？
想讓孩子對學習有興趣，就要多給他正面的、積極的鼓勵和肯定。不是誇他聰明，而是指出他的努力，不是誇他的天賦，而是誇他的行為。
有的家長說：我也想誇他，可是我家孩子根本沒有可誇的地方，全是問題。那是因為你的眼睛只看到了問題。要善於發現孩子一點一滴的進步，別吝惜你的鼓勵。寫作業磨蹭，昨天用了兩個小時才寫完。今天用了1小時50分鐘這就是進步。上次考了60分，這次考了65分，這就是進步。上次作文寫了200多字，這次寫了300字，這就是進步。
給孩子指出他的進步告訴他：媽媽看到你的進步，非常開心。問問他：你是怎麼做到的？這麼做的時候你有什麼感覺？
哪怕只是一點點進步，也要及時抓住它，給予強化和鼓勵。慢慢地孩子在學習中會獲得越來越多的正面反饋。他會把學習和成就感聯絡起來。一想到學習就有一種正面、積極的感覺，自然就有了興趣和動力。
另外適當營造學習的環境。人是環境的產物，孩子更是如此，環境的影響是潤物細無聲的。
設想這種場景相信各位家長再熟悉不過了：晚上孩子在寫作業，媽媽在旁邊陪讀，一邊刷手機一邊時不時地指出孩子做錯的地方。請問一個家庭爸爸在打遊戲看電視，媽媽在追劇刷手機，在這樣的環境裡讓孩子一心一意地寫作業，那得是內心多麼強大的孩子才能做到啊！
孩子自然會想：我寫作業，爸爸媽媽都在玩，我也想玩啊。試著放下手機，拿起書，用心去讀。讓孩子看到什麼是專注，什麼是投入。
言傳也要身教，與其天天督促著孩子學習。不如自己也開始學習，這樣的陪伴勝過每天一千遍的嘮叨。
另外孩子學習不好時會迴避失敗，害怕被認為不聰明。隨著孩子自我意識的發展，他們對他人的評價越來越在意。尤其是進入青春期以後，學習是自身能力的一種重要體現。
學習成績不好說明這個人不夠聰明，而年齡大的孩子比較敏感。為了維護表面自尊，迴避失敗帶來的挫敗感。他們在學習中的迴避失敗的傾向比較明顯。父母一定要跟孩子溝通，要讓孩子明白決定個人發展的關鍵往往不是智力，而是非智力因素。如果他努力了，即使成績不好也是優秀的，因為他擁有勤奮的品質。相反如果他不努力，即使有一點小聰明以後也會被更加努力、更加勤奮的人所超越。
還有一種情況存在：孩子一直學不好，從來未體驗到學習的成功感。適度的挫折可以鍛鍊孩子的抗挫折能力，但是不能超過孩子的心理承受範圍。長期的、經常性的學習挫折會讓孩子變得無助，漸漸地就覺得自己怎麼學都學不會，乾脆放棄“掙扎”不學習了。在做某一件事時，如果一次又一次地遭到失敗和打擊，他們也會傾向於放棄嘗試的努力，聽憑命運的擺佈
。在心理學上有一個專有名詞叫：習得性無助。
我們做父母需要這樣做：第一、必須要有耐心，情緒穩定。因為孩子過去的基礎較差
想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的。因此做父母的千萬不能操之過急，
更不能因為孩子學習不好而指責孩子。父母應該和孩子進行誠懇溝通。交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度。表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的
同時父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓。給孩子以必要的信心和勇氣。
在此基礎上，再從以下幾個方面瞭解孩子的情況：
1學習上是否盡了全力？
2、你是否認為自己無法搞好學習？
3、你需要什麼幫助嗎？
另外應向孩子的老師、同學或朋友瞭解孩子學習上的問題所在：
1、孩子上課是否用心？作業是否認真？能否按時完成？
2、孩子平時喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什麼消極影響？
3、孩子的特長是什麼？興趣是什麼？
當發現孩子遇到困難一定要關心他，支援他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮鬥。讓孩子養成獨立學習、不依賴他人的良好習慣，不要老幹預、老指導、老幫助。教育孩子正確對待失敗，告訴他失敗是成功之母，要善於從失敗中找出成功之路。以肯定任何大小成績的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會到無論成功或失敗，只要他盡了自己的努力父母都一樣愛他。鼓勵孩子提出切合實際的目標，一步步地爭取，不要希望一步登天。
不要犯這種錯誤：許若孩子如果考試得了多少分或得了第幾名就給什麼獎勵。如果考不好就給什麼懲罰。這種激勵方法，可能會使孩子過於追求表面的分數，採取投機取巧、作弊、欺騙等手段。
很多家長只看孩子得了多少分，不管考試難度如何。其實考試難度對分數影響很大。如果家長不能正確地看孩子的相對分數，就會引導孩子也不能正確而全面地看待自己的相對分數，坐井觀天，只看絕對數或只看自己在班上的名次，不利於孩子自我認識能力的發展。
家長對考試分數的種種不合理態度，對孩子心理的健康發展影響很大。因此要擺正考試分數的位置，考試分數固然很重要，但他畢竟是表面的東西。他只是衡量學習好壞的標準之一而不是全部。
孩子學習成績不好，除了智商因素以外，最關鍵原因是孩子對學習沒有產生興趣，不願意去學，甚至厭學。如果孩子對學習都沒有興趣，沒產生學習內在的動力不願意去學，就算你訓斥打罵，送到補習班補習，他的學習成績也不一定能提高。所以做父母的我們不妨想想，
如果你家孩子學習不好，你們是否有了解過孩子對學習感不感興趣？是否幫助過孩子找到學習的興趣？
想讓孩子對學習有興趣，就要多給他正面的、積極的鼓勵和肯定。不是誇他聰明，而是指出他的努力，不是誇他的天賦，而是誇他的行為。
有的家長說：我也想誇他，可是我家孩子根本沒有可誇的地方，全是問題。那是因為你的眼睛只看到了問題。要善於發現孩子一點一滴的進步，別吝惜你的鼓勵。寫作業磨蹭，昨天用了兩個小時才寫完。今天用了1小時50分鐘這就是進步。上次考了60分，這次考了65分，這就是進步。上次作文寫了200多字，這次寫了300字，這就是進步。
給孩子指出他的進步告訴他：媽媽看到你的進步，非常開心。問問他：你是怎麼做到的？這麼做的時候你有什麼感覺？
哪怕只是一點點進步，也要及時抓住它，給予強化和鼓勵。慢慢地孩子在學習中會獲得越來越多的正面反饋。他會把學習和成就感聯絡起來。一想到學習就有一種正面、積極的感覺，自然就有了興趣和動力。
另外適當營造學習的環境。人是環境的產物，孩子更是如此，環境的影響是潤物細無聲的。
設想這種場景相信各位家長再熟悉不過了：晚上孩子在寫作業，媽媽在旁邊陪讀，一邊刷手機一邊時不時地指出孩子做錯的地方。請問一個家庭爸爸在打遊戲看電視，媽媽在追劇刷手機，在這樣的環境裡讓孩子一心一意地寫作業，那得是內心多麼強大的孩子才能做到啊！
孩子自然會想：我寫作業，爸爸媽媽都在玩，我也想玩啊。試著放下手機，拿起書，用心去讀。讓孩子看到什麼是專注，什麼是投入。
言傳也要身教，與其天天督促著孩子學習。不如自己也開始學習，這樣的陪伴勝過每天一千遍的嘮叨。
另外孩子學習不好時會迴避失敗，害怕被認為不聰明。隨著孩子自我意識的發展，他們對他人的評價越來越在意。尤其是進入青春期以後，學習是自身能力的一種重要體現。
學習成績不好說明這個人不夠聰明，而年齡大的孩子比較敏感。為了維護表面自尊，迴避失敗帶來的挫敗感。他們在學習中的迴避失敗的傾向比較明顯。父母一定要跟孩子溝通，要讓孩子明白決定個人發展的關鍵往往不是智力，而是非智力因素。如果他努力了，即使成績不好也是優秀的，因為他擁有勤奮的品質。相反如果他不努力，即使有一點小聰明以後也會被更加努力、更加勤奮的人所超越。
還有一種情況存在：孩子一直學不好，從來未體驗到學習的成功感。適度的挫折可以鍛鍊孩子的抗挫折能力，但是不能超過孩子的心理承受範圍。長期的、經常性的學習挫折會讓孩子變得無助，漸漸地就覺得自己怎麼學都學不會，乾脆放棄“掙扎”不學習了。在做某一件事時，如果一次又一次地遭到失敗和打擊，他們也會傾向於放棄嘗試的努力，聽憑命運的擺佈
。在心理學上有一個專有名詞叫：習得性無助。
我們做父母需要這樣做：第一、必須要有耐心，情緒穩定。因為孩子過去的基礎較差
想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的。因此做父母的千萬不能操之過急，
更不能因為孩子學習不好而指責孩子。父母應該和孩子進行誠懇溝通。交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度。表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的
同時父母還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓。給孩子以必要的信心和勇氣。
在此基礎上，再從以下幾個方面瞭解孩子的情況：
1學習上是否盡了全力？
2、你是否認為自己無法搞好學習？
3、你需要什麼幫助嗎？
另外應向孩子的老師、同學或朋友瞭解孩子學習上的問題所在：
1、孩子上課是否用心？作業是否認真？能否按時完成？
2、孩子平時喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什麼消極影響？
3、孩子的特長是什麼？興趣是什麼？
當發現孩子遇到困難一定要關心他，支援他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮鬥。讓孩子養成獨立學習、不依賴他人的良好習慣，不要老幹預、老指導、老幫助。教育孩子正確對待失敗，告訴他失敗是成功之母，要善於從失敗中找出成功之路。以肯定任何大小成績的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會到無論成功或失敗，只要他盡了自己的努力父母都一樣愛他。鼓勵孩子提出切合實際的目標，一步步地爭取，不要希望一步登天。
不要犯這種錯誤：許若孩子如果考試得了多少分或得了第幾名就給什麼獎勵。如果考不好就給什麼懲罰。這種激勵方法，可能會使孩子過於追求表面的分數，採取投機取巧、作弊、欺騙等手段。
很多家長只看孩子得了多少分，不管考試難度如何。其實考試難度對分數影響很大。如果家長不能正確地看孩子的相對分數，就會引導孩子也不能正確而全面地看待自己的相對分數，坐井觀天，只看絕對數或只看自己在班上的名次，不利於孩子自我認識能力的發展。
家長對考試分數的種種不合理態度，對孩子心理的健康發展影響很大。因此要擺正考試分數的位置，考試分數固然很重要，但他畢竟是表面的東西。他只是衡量學習好壞的標準之一而不是全部。