你的這個問題其實很籠統，你想要提高的究竟是成績、排名，還是希望孩子學到東西呢？

一、分數

現在先暫時把這個成績定義為提高孩子的考試分數的話，那麼你要做的就是督促他掌握考點啊。

如果你想一味的提高分數，那麼就要把所有考試會考到的考點，針對性的去做練習。

把考綱做出來，然後對應每種題型去一個一個的攻克。

準備錯題集，把所有做錯過的題目重複的在做，直到不會拖為止，每一次都這樣做總結的話，那麼下一次考試肯定是會有提升的呀。

每一次都堅持這麼做，就一定會有所提高的。

二、知識

如果說你是希望孩子能夠學到知識的話，那麼重點應該放在孩子是否能夠把學到的東西理解透了。

這與考試的區別在於，不以考試為出發點去學習，不只是為了應付考試、會做題而已。以考試為目標的學習，一般都會止步於把某一道題做會，而以知識為目標的話還是要能夠深刻的理解知識，並有組織的融會貫通。

透過知識的學習，能夠用不同的角度去認識這個世界，體會不同的情感感受不同的人生經歷。最重要的是能夠把知識運用到生活的方方面面，這才是對能力的提升。

三、最後

前者短期內是可以提高孩子成績的，但是對能力的提升會幫助不大。如果說注重後者，也就是知識的提升的話，雖然成績不一定提高的快，但是長遠來看也會讓孩子的成績提高，同時對孩子的未來其實是更加有幫助的。

我的經驗是，從小抓起培養良好的學習習慣。要讓孩子固定時間讀書，可以說是什麼書都可以讀。最好父母陪孩子一起讀書，可以互相討論。家長要輔導孩子學業，陪孩子寫作業，解答孩子的疑難問題。成績提高還有個方法，要常常拿出時間，把孩子的課本從頭至尾歸類領孩子複習。例如語文這科，首先古詩詞要求會背誦默寫的，要讓孩子先會背，然後默寫，家長找錯字，讓孩子學會，還要明白詩詞的意思；每篇課文後的知識點一定要學會，包括閱讀和字詞都要學會；古文要求背誦默寫的一定要練會，課後習題知識點要學懂記住；最關鍵的還有作文，要靠平時練習掌握寫法。記敘文要寫清楚時間地點經過結尾，還分敘事和寫人的。開頭結尾要呼應。總之方法必須與實際結合，要相信孩子。

想提高孩子成績，首先得分析哪些因素影響了孩子的成績，即找到影響成績的原因；其次，才是針對不同的原因進行各個擊破進行有針對性的提高。

孩子的成績一方面體現各科的分數，另一方面是孩子在學校或者某個區域內的排名。這個可以從老師反映的結果中得知，如果各科分數都比較高，但是排名很低，那說明成績還是不行；反之，各科分數都不高，但是排名很高，那說明是試題難度問題了。

針對上述提高的兩類問題以及不同的具體因素，需要採取不同的措施來解決。

1、外部因素

1）環境因素：中國古代就有孟母三遷的故事，說的是孟軻的母親為了給兒子塑造良好的教育環境，多次搬家。當然，現代的父母也可以效仿，這也是為什麼出現了“學位房”和“學區房”的原因，這個成本很高。但是，父母需要給孩子一個安靜、可以學習的環境，這也是基本的保障。

2）家庭因素：包括家庭和諧以及家裡需要有學習的氛圍。試想一下，如果父母親每天回來都是看電視、玩手機，孩子能安心學習嗎？父母是孩子的榜樣，所以父母需要從小就給孩子樹立一個良好的榜樣。

3）父母遺傳基因：這個是天生的，沒有辦法解決，無解呀。。。。

4）老師教課水平：都說沒有不會學的學生，只有不會教的學生。如果一個班成績都不行，那肯定是老師的問題了，當然一個班大家都成績很好，但是就一兩個不行，那就是自身問題了。如果有條件，可以給孩子選擇一個好老師，可以是學校好的老師（家長可以建議學校，但是不一定可行）、補習班老師或者是網路課程老師。

2、自身因素

自身因素就是孩子自己問題了，主要從以下方面提高。

1）智力問題

每個人的智力發育都是有區別的，所以這個也強求不了，跟基因問題一樣，無解。。。。

2）學習專注度

這個是可以練習的，但是很多時候是有誤區的，很多時候家長在訓練還在專注度時突然來一句“吃飯了”，或者叫孩子拿個什麼東西。所以，在小孩專注做某件事情的時候，最好不要輕易打擾，可以一起參與。訓練專注度的方法包括：閱讀、玩拼圖、玩積木、玩連數字遊戲等，淡然這些有些只適合2-13歲的小孩的。稍微大一點的孩子可以透過長篇閱讀練習。

3）學習興趣

很多時候小孩對學習沒有興趣，是因為學習的東西都是平鋪直敘的文字，讓人看起來很費勁，也很枯燥。關於這個，家長可以適當設計一些獎勵或者激勵，將需要學習的內容劃分成一個個章節，在孩子完成一個章節時給點激勵。或者，將枯燥的內容，結合其他有趣的方法教給他。

4）學習習慣

習慣的養成不是一朝一夕的，是一個循序漸進的過程。家長可以從小教會小孩怎麼做計劃，合理安排和規劃時間，合理整理學習用品、書籍等，從小養成良好的學習習慣。

5）基礎問題

孩子基礎知識不牢固將影響後面的學習，家長可以充當老師，給孩子輔導；當然，如果家庭條件允許的話，可以給還在請家教或者報一些課外輔導班，網路課程都是可以的。

總之，孩子的成績提高需要從多個維度去分析什麼因素影響了孩子，然後結合不同的原因，改培養的培養，該改善的改善；同時，需要結合不同的學科特點給予不用的輔導。