關於讓孩子背書快，個人在養育孩子的過程中有以下幾點建議：

1、要看是什麼型別的書，如果是圖文並茂的可以讓孩子多看圖，然後進行講解與圖相關的內容，讓文字與圖建立相關性，人的大腦對圖畫記憶更快一些，這樣利於孩子快速記憶。

2、如果是純文字的內容，建議先讓孩子自己看或者父母講，講完以後讓孩子根據自己的理解進行復述或講解，這樣便於孩子記住關鍵內容，大點的孩子，可以學習畫腦圖，讓孩子建立邏輯思維，便於孩子記憶書的內容。

3、記憶猶如早上的太陽，在一定的時間快速升起見效，抓住人類記憶好的時間段進行背誦記憶，科學家研究表明人類快速記憶是有時間段的，一天中早上起床至上午10點，下午4點至6點是我們大腦記憶東西最快的時候。建議好好利用。

一般來說需要充分理解後背誦會很快，但有些小盆友可能就是理解不了，那麼就需要重新思考方法，可以採用情景模擬，動畫影片教學，或者家長和孩子互動交流一起背，可以幫助孩子更快的背誦

背誦是透過誦讀的方式記住識記的閱讀材料，也是中國傳統語文學習方法之一。對於上學的莘莘學子們來說背誦也是家常便飯，語文書上最可怕的一句話就是“熟讀並背誦課文”。背課文一直是個老大難。現在的孩子們除了背誦語文課文，英語也是一項必不可少的背誦科目，其實，背誦也要注意講究方法。只有根據課文的不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。那麼今天小編就為同學們介紹幾種行之有效的背誦方法，幫助大家有效背誦。

背誦不僅是一種有效的記憶方法，而且透過背誦還可以培養和鍛鍊人的記憶能力。俄國在文豪列夫·托爾斯泰之所以博聞強記，並非他有什麼“特異功能”，而是他堅持每天做“記憶力體操”的結果。他曾經說過：“背誦是記憶力的體操。”對此他身體力行，每天清晨起床後都要背誦一些必須記住的知識，就像做倉庫，這樣才使他如此博學多聞，寫出了像《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》那樣的不朽著作。由此可見，重複的刺激有助於條件反射的建立和強化。茅盾能將《紅樓夢》倒背如流，錢鍾書先生也能任人隨便從書中抽出一段來，就不假思索、流暢無礙地背出來。正因為他們頭腦中儲存了大量的古今中外的文化知識，做起學問、寫起文章來才能旁徵博引，成為一代大家。實踐證明，人的記憶力也和人的肌肉一樣，只有鍛鍊才能增強。懶於記憶，從不背誦的人，記憶力不可能優良。善於、勤於背誦可以使我們的知識庫存日益豐厚。中國古代早就有“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟詩”的說法。

一、抄讀法：俗話說“好記性不如爛筆頭，”讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。當眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易透過對它們的熟記而背出。

二、延伸法：採用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句；再將第一二句連讀，即要求第一二句連背。依次類推，滾動前進，累積背完全文為止。

三、情境情節投入法：想畫面背段落。看了某篇課文，腦海中會浮現出一幅幅畫面。創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。有故事情節的掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易得多了。

四、分合法：對於一些長的段落或者課文，我們可以先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背直到背誦

作為三個孩子的母親，我也時常問自己，到底有沒有適合小孩子快速背誦的方法？答案是；有，而且不難掌握。

只需要孩子和家長全力配合，透過關鍵字和畫圖的方式來背誦即可。

親身經歷：大寶十一歲，上五年級，二寶七歲，上一年級，我要求兩個孩子每天除了做完學校作業後都必須背書，哪怕只是背誦課文中的一兩段也要背，至少半小時，這是一種習慣，從小培養成自然，剛開始二寶每次都是結結巴巴，大寶已經有五年的背書經驗，已經不需要我每天叮囑她了，每當二寶為背書發毛的時候，我讓他看看姐姐也在背書，他就老實了，然後繼續乖乖背。

實在記不住的時候我也會逐字提醒他，避免他失去背書的耐性，對背書產生厭惡感。實在無法背出時，我會讓他用朗讀的方式，先一段一段的讀，然後再一段一段的背，這叫逐段背誦法，還是有一定效果的。如果孩子還記不住，我會在他不會的段落用畫畫的方式引導他往課文上靠，比如畫棵小樹代表這段課文裡有樹的描寫，畫個小人代表這段是描寫人物的。雖然還是會磕磕碰碰，但隨著日積月累孩子讀書的習慣養成了，效果還是非常好的。這也可能是我家有三個娃的原因，大寶在入學前已經培養好讀書的習慣了，每天不用我去叮囑她，寫完作業都會主動去預習，所以二寶在學習方面我比較省心，因為家裡已經形成了學習的環境和氛圍。總而言之一句話，不管是讀書或是背書，習慣很重要，養成了好的學習，學習才能事半功倍。

背書的方法都是一樣的，但是根據不同孩子可以採用不同的方式。我分享一下自己的經驗。

一年級暑假，我讓孩子把《弟子規》整本書熟背，中間不停留的那種，這個暑假，孩子背《道德經》目前背到第20章了。

我 的做法的核心要旨是：讓孩子找到成就感

例如：每一段限定時間，先是從讀開始，一開始某一段讀下來是2分鐘，然後挑戰1分鐘，再挑戰40秒，當時間壓到很低的時候，自然就會背了。

限時挑戰，會讓孩子一直存在成就感，當然一開始的時候比較難，需要父母耐心的陪伴，甚至與他一起讀，一起挑戰。在孩子一年級，二年級很多基礎知識的背誦過程中，我都是用這個辦法，可以試一下。