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行為方面的,感覺都存在刻板行為。
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  • 1 # Summer麻麻說

    孤獨症,就是自閉症,主要特點是:(1)語言發育遲緩(2)重複刻板行為(3)社交障礙(情緒表達障礙和理解他人能力差)

    強迫症,主要是有強迫性思想或者行為。比如總覺得自己手沒有洗乾淨,不停的洗手。

    所以區別孤獨症和強迫症很簡單,主要看語言發育,強迫症孩子的語言是沒有問題。

    我家附近有個自閉症孩子,4歲時只會喊媽媽,無法聽從父母的指令,並且總是重複刻板性行為。後面送到特訓學校治療,語言方面有所改善,對於自己想做的事情可以請求父母幫忙了,但是也沒辦法根治,最多就是學會自理和基本社交。

    所以,早發現早治療,效果會好很多,等到4、5歲發現,就錯過了最佳治療期。

  • 2 # 星星計劃

    自閉症的主要特點是:(1)語言發育遲緩(2)重複刻板行為(3)社交障礙

    強迫症的特點是有強迫性思想或者行為。比如總覺得自己手沒有洗乾淨,不停的洗手。

    所以區別孤獨症和強迫症很簡單,主要看語言發育,強迫症孩子的語言是沒有問題。

    我家附近有個自閉症孩子,4歲時只會喊媽媽,無法聽從父母的指令,並且總是重複刻板性行為。後面送到特訓學校治療,語言方面有所改善,對於自己想做的事情可以請求父母幫忙了,但是也沒辦法根治,最多就是學會自理和基本社交。

    所以,早發現早治療,效果會好很多,等到4、5歲發現,就錯過了最佳治療期。

  • 3 # 漫思心理

    兒童孤獨症和強迫症在行為上區別,

    首先兒童孤獨症是由於智力發展低下和智力發展不平衡導致的行為刻板。常常表現的是一些怪異的動作,比如蹦跳、把手放眼前凝視等,他們是沉浸在自己的世界裡,拒絕和外界交流。

    強迫症兒童智力發育是正常的,甚至偏高,他們常常受家庭教育影響有一定關係而產生的強迫思想和強迫行為,他們行為是正常的,只是反覆的去做,而造成的行為刻板。

    孤獨症先天因素較多,將伴隨孩子一生,透過康復訓練只能減緩。

    強迫症孩子透過行為療法及意念療法療法是可以康復的。

  • 4 # 高維腦洞

    感謝邀請,首先說下,自閉症不屬於完全的心理疾患,而是有先天的神經系統失調導致的全面發育障礙。在治療自閉症的過程中許多心理學上的手法並不能起到應有的作用,因為自閉症兒感知覺的統合往往是失調的,他們接受的外界資訊比照普通人是“特異性”的,存在很大的認知和理解障礙,所以不能和強迫症之類的純粹心理問題劃等號。

    我們看到自閉兒童不說話並不是人們說的所謂“性格內向”,而是構成他們語言學習的能力發展不充分。同樣的他們的“刻板行為”和強迫症患者的重複動作完全是兩碼事。

    強迫症或者說在繁忙工作生活中的強迫傾向都是人有意識的,因為害怕耽誤某些事情而在心裡預設的一個“鬧鐘”或“提示器”,到了相關行為的時候就提醒人要反覆做或者多檢查幾遍,最終就形成類似神經反射的行為了。而自閉兒的刻板行為是無目的,無原因的,甚至你無法推定他們什麼時候養成的這種“習慣”。不斷抖手,無端背誦天氣預報或這廣告詞,喜歡注意某種東西難以自拔……這些往往是他們“無意識”之間形成的。可能是某種外界的景象、聲音、動作刺激到了他們,然後他們很“自然”的就“上癮”了,且由於其神經和相關係統的問題,這種刻板的行為很難糾正並排除,只有跟著專業的訓練師一起慢慢強化正向的行為才能使其減少。

    這就是自閉兒的刻板行為和強迫症之間的區別。

  • 5 # 巧妙媽育兒

    比如有的自閉症孩子知道打招呼是有禮貌,見到認識的人都會說你好,但是沒有任何表情也沒有眼神交流,就過去了。學會了做某件事的程式,他就會一直這樣做,那怕小小的改變也不可以。

    強迫症患者的核心症狀:患者的思維和行為是強迫性的,非自願的,無法控制的,想停但停不下來。主要是頭腦裡產生了某種令他焦慮和恐怖的想法想控制又控制不了,越控制越焦慮,轉而藉助某種行為如長時間洗澡、反覆洗手、吃某樣東西等來試圖緩解這種焦慮,這種行為只是暫時的,不久之後焦慮又會襲來,於是再次重複這種行為,形成一個自我封閉的迴圈,永無止境。

    強迫症患者除了重複某種行為緩解焦慮,其他發育與正常孩子沒什麼差異。

    所以,強迫症患者是強迫性思維驅動強迫行為,而自閉症則是機械的重複某種行為。

  • 6 # 星寧孤獨症兒童康復

    孤獨症的臨床表現主要有以下三大核心症狀群。

    1.社交功能障礙

    2.語言發展和交流障礙

    3.興趣與行為異常

  • 7 # 優加學院姜老師

    強迫症是一種以強迫思維和強迫行為為主要臨床表現的神經精神疾病。主要表現有

    (1)有反覆懷疑門窗是否關緊 ;

    (2)碰到髒的東西會不會得病;

    (3)喜歡把東西擺放的整齊等。

    患者明知是不合理的,但不得不做,比如

    (1)患者有懷疑門窗是否關緊的想法,相應的就會去反覆檢查門窗確保安全;

    (2)碰到髒東西怕得病的患者就會反覆洗手以保持乾淨;

    (3)一定要把東西按照顏色或者其他類別碼的整整齊齊。

    而孤獨症中的刻板行為是隨意、重複、刻板、沒有意義的(常是節律性的)運動,亦稱刻板性運動障礙。如甩手、拍手、晃動身體、揮動手臂、把東西擺放整齊等。通常孩子是不會自己覺得有什麼問題的。

    而孤獨症的孩子除了刻板行為之外還有很多其他問題,如言語障礙、社交障礙、認知障礙、感知覺異常等。兒童自閉症和兒童強迫症的區別是很大的。

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