打擊樂學習對感覺統合發展的好處。 我們生活裡接收到的感覺和反應，是由我們的視、聽、觸、味、運動、平衡等不同的感官所接收的，這些訊息需要大腦加以處理，如此中樞神經系統的各部位才能整體工作，並對這些刺激做出適切的判斷和迴應，使人能順利地與內、外環境接觸，並獲得滿足，這就是所謂的「感覺統合」。 感覺統合訓練主要在協助孩子發展五種感官知覺的協調，獲得感覺運動的經驗，對日後從事讀書、寫字等認知學習，個人情緒保持穩定以及適應外在環境所需具備的感覺統合能力，將有極大的幫助。這五種感官知覺包括： 視 覺：眼睛看到物體的感覺，包含物體的形狀、大小、顏色、高低、遠近及動態或靜態視覺的刺激對孩子未來的視知覺發展及手眼協調的能力都有很重要的影響。眼球追視、理解、辨識與記憶能力的發展，更影響了孩子日後的學習成果。 聽 覺：耳朵所聽到聲音的感覺，包含音調的頻率高低、大小、遠近與不同聲音的意義，聽覺也是語言發展中很重要的基礎。聽覺理解、辨識、記憶與注意能力的發展，也易造成學習成效的差異。 觸 覺：也就是分佈在全身的觸感，包含口腔在內的感覺。主要是用來接收外界的壓力、溫度、溼度、疼痛以及物體的質感粗細，影響孩子人際關係的發展。 前庭覺：主要功能在偵測地心引力及控制活動(空間、速度、距離…)時頭部的位置，並使我們保持身體平衡，又稱前庭平衡覺，平衡身體機能的協調。 肌肉關節覺：肌肉的收縮與伸張、彎曲、伸直、推拉，以及兩根骨頭間關節的壓縮所引起的感覺訊息。有良好的本體感受，我們才得以知道自己的姿勢如何，才會產生計劃性的動作。身體形象的認知影響大肌肉的伸展與兩側協調性，更影響精細動作的發展(如穿針引線、彈鋼琴…)。 在孩子的大腦發展漸趨成熟時，給予大量的感覺刺激(視覺、聽覺、肌肉關節覺…)，才能夠期待在孩子獨立學習時，能夠有較佳的成果展現。打擊樂的音樂學習，就是建立孩子感覺統合通路最佳的學習途徑，從『說故事、玩遊戲、聽音樂』啟發孩子的學習。並藉由團班式的模仿學習，建立孩子的人際互動關係，開拓孩子的學習視野。
一、一打擊樂的訓練─視覺記憶力與辨識力意即訓練孩子的〝視譜〞能力，學習的過程中透過不同的方式來記憶音符，如狗狗代表四分音符(一拍)、兔兔代表八分音符(半拍)…
二、打擊樂的訓練─聽覺記憶力與注意力 意即訓練孩子的〝音色分辨〞能力，學習的過程中透過不同的遊戲指令來記憶樂器的音色及樂曲進行與休止，如騎馬時敲木魚、行軍時敲小鼓、機關槍敲牛鈴…。
三、打擊樂的訓練─觸覺敏感性與遲鈍性 意即透過團班教學的團體生活，刺激孩子在新事務學習上的能力，從小培養孩子的人際關係，多樣的樂器材質(木頭、金屬、皮革…)給予不同的學習刺激。 四、打擊樂的訓練─前庭平衡感與空間感 左腦主理性事務分析與邏輯思考判斷，右腦主感性思維與藝術創意，嬰幼爬行時期的腦幹刺激與左右手的交替訓練，直接影響孩子未來的平衡發展與課業學習成果。 五、打擊樂的訓練─肌肉關節的兩側協調 大、小肌肉的運動，影響身體的穩定性和靈活度，有利組織力、理解力及邏輯能力的形成。輕、重拍鼓點的掌握，訓練孩子大小肌肉的力道控制。
打擊樂學習對感覺統合發展的好處。 我們生活裡接收到的感覺和反應，是由我們的視、聽、觸、味、運動、平衡等不同的感官所接收的，這些訊息需要大腦加以處理，如此中樞神經系統的各部位才能整體工作，並對這些刺激做出適切的判斷和迴應，使人能順利地與內、外環境接觸，並獲得滿足，這就是所謂的「感覺統合」。 感覺統合訓練主要在協助孩子發展五種感官知覺的協調，獲得感覺運動的經驗，對日後從事讀書、寫字等認知學習，個人情緒保持穩定以及適應外在環境所需具備的感覺統合能力，將有極大的幫助。這五種感官知覺包括： 視 覺：眼睛看到物體的感覺，包含物體的形狀、大小、顏色、高低、遠近及動態或靜態視覺的刺激對孩子未來的視知覺發展及手眼協調的能力都有很重要的影響。眼球追視、理解、辨識與記憶能力的發展，更影響了孩子日後的學習成果。 聽 覺：耳朵所聽到聲音的感覺，包含音調的頻率高低、大小、遠近與不同聲音的意義，聽覺也是語言發展中很重要的基礎。聽覺理解、辨識、記憶與注意能力的發展，也易造成學習成效的差異。 觸 覺：也就是分佈在全身的觸感，包含口腔在內的感覺。主要是用來接收外界的壓力、溫度、溼度、疼痛以及物體的質感粗細，影響孩子人際關係的發展。 前庭覺：主要功能在偵測地心引力及控制活動(空間、速度、距離…)時頭部的位置，並使我們保持身體平衡，又稱前庭平衡覺，平衡身體機能的協調。 肌肉關節覺：肌肉的收縮與伸張、彎曲、伸直、推拉，以及兩根骨頭間關節的壓縮所引起的感覺訊息。有良好的本體感受，我們才得以知道自己的姿勢如何，才會產生計劃性的動作。身體形象的認知影響大肌肉的伸展與兩側協調性，更影響精細動作的發展(如穿針引線、彈鋼琴…)。 在孩子的大腦發展漸趨成熟時，給予大量的感覺刺激(視覺、聽覺、肌肉關節覺…)，才能夠期待在孩子獨立學習時，能夠有較佳的成果展現。打擊樂的音樂學習，就是建立孩子感覺統合通路最佳的學習途徑，從『說故事、玩遊戲、聽音樂』啟發孩子的學習。並藉由團班式的模仿學習，建立孩子的人際互動關係，開拓孩子的學習視野。
一、一打擊樂的訓練─視覺記憶力與辨識力意即訓練孩子的〝視譜〞能力，學習的過程中透過不同的方式來記憶音符，如狗狗代表四分音符(一拍)、兔兔代表八分音符(半拍)…
二、打擊樂的訓練─聽覺記憶力與注意力 意即訓練孩子的〝音色分辨〞能力，學習的過程中透過不同的遊戲指令來記憶樂器的音色及樂曲進行與休止，如騎馬時敲木魚、行軍時敲小鼓、機關槍敲牛鈴…。
三、打擊樂的訓練─觸覺敏感性與遲鈍性 意即透過團班教學的團體生活，刺激孩子在新事務學習上的能力，從小培養孩子的人際關係，多樣的樂器材質(木頭、金屬、皮革…)給予不同的學習刺激。 四、打擊樂的訓練─前庭平衡感與空間感 左腦主理性事務分析與邏輯思考判斷，右腦主感性思維與藝術創意，嬰幼爬行時期的腦幹刺激與左右手的交替訓練，直接影響孩子未來的平衡發展與課業學習成果。 五、打擊樂的訓練─肌肉關節的兩側協調 大、小肌肉的運動，影響身體的穩定性和靈活度，有利組織力、理解力及邏輯能力的形成。輕、重拍鼓點的掌握，訓練孩子大小肌肉的力道控制。