軟體是不可靠的。現在市面上的大部分學習軟體，都是方便孩子查（偷）找（懶）而已，讓孩子更快的完成作業，不僅不會讓孩子感興趣，反而徹底失去興趣。那麼如何讓孩子對近義詞、反義詞感興趣？子墨今天要分享的是，如何讓孩子對學習感興趣。

我們先來討論下：為什麼孩子對學習不感興趣？

喜歡學習的孩子都是相似的，不喜歡學習的孩子各有各的原因，有的是因為枯燥無味，有的是在學習這件事上沒有成就感，有的是因為沒有好的學習環境，有的是因為父母本身就不重視學習。。。但其實這都是表面現象，現在的心理學研究，教會我們要“透過表象看本質”。

首先，我們要知道，孩子在幼年時候，最需要的是什麼？美國著名心理學家德雷克斯和阿德勒經過幾十年的深入研究，發現：幼兒心理最最主要的需求是“歸屬感和價值感”。只要滿足了這兩點，一個孩子肯定是一個“三好孩子”。其中歸屬感決定了孩子是否有安全感，這是孩子健康成長的基石，子墨會在今後細細說明。今天主要講講“價值感”，因為價值感的缺失，是導致孩子對學習不感興趣的最重要原因。

因為在學習這件事上，沒有得到應有的外在認同的價值感，所以才不感興趣；因為在學習這件事上，得不到自我認同的價值感，所以才不感興趣；

所以，想要讓孩子對學習感興趣，重要的是在日常生活中一點一滴的培養孩子的“價值感”。那麼如何培養呢？注意這3個原則：

1、鼓勵

孩子們需要鼓勵，正如生命需要水，植物需要Sunny。鼓勵能同時滿足孩子的歸屬感和價值感，讓孩子感受到父母是無條件的愛自己的，讓孩子知道自己所做的行為是被父母認同的，從而滿足其價值感。

但要注意的是，鼓勵不等於表揚。通常的表揚（寶寶你真棒，寶寶你真聰明。。。）只滿足孩子的虛榮心：

因為孩子會寫背詩，是孩子努力的結果而不是天賦，所以不要表揚其聰明，而是要鼓勵孩子更勤奮的努力；因為孩子會做簡單的數學題，是你教得好，而不是孩子是天才，所以不要表揚孩子你很棒，而是要鼓勵孩子繼續學習，獲取更多的知識。

鼓勵和表揚，最大的區別是：表揚泛的，是表揚孩子的天賦，讓孩子以為自己很聰明，而去鄙視努力和勤奮；而鼓勵是鼓勵孩子具體的行為，比如勤奮、好學、謙虛、耐心、堅持等等，讓孩子意識到，想要更優秀，需要有這些優良的品德才能更優秀。

2、著眼於優點而不是缺點

因為虛榮心和攀比心，很多父母喜歡放大孩子的缺點，比如成績不好，就揪心就煩躁，從剛開始的督促學習，逐漸演化為責罵，以為這樣孩子就能好好學習一樣。。。子墨想說，你自己小時候的學習成績怎麼樣呢？OK，你說你成績很好，那你周邊的同學呢？難道都是成績好的嗎？還有成績好的，長大了肯定有出息，肯定過得幸福快樂嗎？答案顯然是否定的。

所以正確的教育，不是狠抓孩子的缺點，試圖“撥亂反正”，而讓孩子在外人看起來好像很優秀，滿足於你自己的虛榮心和攀比心。這樣做往往適得其反。正確的做法是：要培養並逐漸放大孩子的優點和特長，比如畫畫、音樂、舞蹈、寫作、體育等等，從而讓孩子擁有正確的“價值感”，而孩子有了自我認同的價值感，你不催、不逼、不罵，孩子自己都會努力學習，成為更優秀的自己。

3、改善而不是完美，將不良行為轉化為積極方面

當然，有些缺點，是需要改善的，比如做事拖拖拉拉，喜歡先玩遊戲再做作業；做事沒有計劃，想到什麼做什麼，總是忘了最重要的事；甚至懶惰、自私、貪婪等等。。。這些，是我們作為父母需要幫孩子改進的， 因為我們是孩子人生路上的引路人，有必要告訴孩子如何才能更好的自己。

但很多父母“望子成龍、望女成鳳”的心特別重，絲毫不亞於處女座對於潔癖的執著。對孩子的要求非常之高，一定要盡善盡美才可以。子墨想說：你們自己做到了嗎？子所不欲，勿施於人。很多時候，做到80分，甚至60分就夠了，因為這不是孩子擅長的，對於孩子不擅長的，父母的發心不應該是“完美”，而是“改善”。這樣孩子更容易做到自己不擅長的，就能擁有自我認同的價值感；也更能滿足你的要求，得到你的肯定，就能擁有“歸屬感”，這樣孩子才能越來越優秀。

謹記以上3個原則，並堅持、篤行，相信你的孩子不僅會對反義詞、近義詞感興趣，更會對學習這件事感興趣的。願你的孩子健康快樂的成長！

大人多和孩子交流，引導孩子去喜歡這些，詞典其實也挺好的，學到了知識該可以鍛鍊孩子的忍耐心，軟體不太贊成。現在的孩子什麼沒有？但是卻越沒有以前條件不太好時的人有耐心……

謝邀。問.詞典太厚孩子不願意翻，有什麼軟體可以對近義，反義詞感興趣嗎? 答一一有。大自然，生活中。個人認為，所謂軟體，是事前分佈排列好的，上網就可查。試想，軟體這一電子化機械化的東西，對一個正常的孩子來說，沒有多少意義，他能理解嗎，能運用嗎?顯然不能。要培養孩子感到有興趣的近義或反義的感悟，做到記憶牢固，理解深刻，首先離不開大自然。例如，平常教育孩子多觀察大自然物象，包括彩色，象徵，喻義等等。從中找出近義或反義適當的詞，如反義詞的河水一一山火，平壩一一高山，烈日一一寒天等等。近義詞如紅花一一花豔，春芳一一夏菏，秋菊一一冬梅等等。生活中的反義詞哭一一笑，憂一一喜，悲一一樂等等。近義詞當然就更多了。大自然生活當中的詞喻大大豐富，比現成的軟體書本豐富許多。讓孩子多思考，多總結，多發現，記憶力強，對孩子的學習大有教益和幫助。同時，結合字，詞典上的有關正義反義作一比較和篩選，再根據各自需要不停的做好修飾。從中找出最貼切，最合宜的詞句來。

對於孩子來說任何枯燥的學習都是沒有意義的，就算他會背誦了也不會理解。興趣是最好的老師，透過觀察去發現他的興趣點，把詩詞和他的興趣結合。比如：把詩詞變成轉化成一個有趣的故事，用故事的方式來記憶。孩子會更喜歡一些。

這個需要家長陪著孩子多說多玩。不用刻意去死記硬背，也不需要用什麼軟體讓孩子做專項訓練。在生活裡慢慢潛移默化，孩子體會到近義詞和反義詞的使用方法和使用語境。

上學以後，老師還會做專項訓練。用多了，自然就會了。加上平時多多閱讀，孩子從書本里，也能感受到很多詞的使用環境。

我女兒現在小學四年級，我沒有在這方面過度關注過，她平時考試卷上會出反義詞近義詞的題 。對她來說，沒什麼難度。就是平時我們和她話說的多，她自己做題的時候，腦海裡，就能直接蹦出來反義詞和近義詞的相關語境。

理由有三：

其一，孩子查字典的過程就是一個識記的過程，能夠加深孩子對所查字詞的印象。

其二，為孩子的長遠發展考慮，應該培養其檢索工具書的習慣。

其三，有利於孩子集中注意力，避免分心於軟體，影響學習效果。

這也許不太合適吧，從小就養成這種習慣，是不是也會吧這種習慣帶到日後的生活工作當中呢，別為了一時方便和遷就而害了孩子一生。