關鍵看怎麼上網搜尋，題出的什麼樣，最後回答的又如何？

解決問題不在於用哪種手段，關鍵看有沒有效果，更在於解決後有沒有提高！

上網有時候也會讓孩子動腦筋，從書中尋求答案不一定就比上網更能讓孩子提高，關鍵在於怎麼引導。

思考問題並解決問題才是關鍵，找到更合理的方式才是最終目的。

現在的社會畢竟是網路的社會，開放的社會，教育的方式和方法更要適應潮流，我們家長也要努力，終生學習真不是說說而已。

首先肯定，孩子不會的作業，知道去網上搜索答案應該是好事！至少孩子知道如何去找到正確答案。

問題是孩子找到正確答案後，如何搞懂弄明白這道題，以後再遇到相似的題目，知道如何解答。這是問題的關鍵。

建議家長幫助孩子做一個錯題整理本，收集整理所有孩子曾經不會的、曾經出錯的題目。每週，重新再做一遍，如果能夠快速正確解答，證明孩子掌握了，沒有問題。如果還是不會，說明沒有真正理解熟練掌握這些題，還需要幫助孩子進一步學習練習這些題目。

也許有家長認為，這樣太麻煩。其實在孩子低年級，幫助孩子建立正確高效的學習方法，比告訴、幫助孩子認識幾個生字，眼光要長遠得多。雖然此時麻煩，但是隨著孩子年齡的增長，以後逐漸孩子自己能夠學習、分析、總結，就不再需要家長的幫助了。只是在學習初期需要家長引導幫助一段時間。

自學成才的孩子真的很少，更多優秀的孩子背後，都有優秀的父母在孩子學習初期，陪伴、引導孩子。所以。關於孩子網上搜索答案，不必驚慌，耐心幫助、引導孩子就好。

隨著網路的不斷大達，尤其是一些課輔類的網站或者app甚至把學生所用的練習冊的答案都公佈出來了。遇到不會的問題，確實可以藉助這些工具來學習。但是我們作為家長要正確引導孩子使用這些工具。

就目前問題陳述的孩子的情況來看，孩子對做作業上網搜這件事已經產生了依賴性，如果這樣長期發展下去對孩子學習不利，我想家長也是預想到了這種情況，才尋求解決的辦法。

我們先來分析孩子內部原因，他總是有一個心理就是做題時心裡一直想著可以上網查答案，不用動腦筋，也從來沒有想過自己的成績為什麼一直沒有提高反而還下降。自己對學習沒有規劃，沒有目標。處於應付和浮躁的狀態，沒有耐心去認真學習，心裡可以還想著趕快寫完作業馬上去玩自己想玩的，看電視，打遊戲等。

外部原因，上網查答案太方便了，手機或者電腦就在手邊放著，很輕鬆就能得到答案。父母沒有對學生使用電腦和手機正確的管控，也沒有以一個正確的方式去引導孩子擁有一個正確的學習心態，對孩子的學習提出過要求，但是要求不具體有時不太實際，及時提出要求也沒有實施得到孩子目前學習狀況的反饋，只是看最後的成績。

孩子的這個習慣是長期形成的，不能一下改變。這個過程中，家長要耐心跟孩子去交流，千萬別生氣，因為生氣解決不了問題，還會增加孩子的逆反情緒。1引導孩子做好幾段性的學習規劃和目標，跟孩子商量好獎罰政策，2家長實施把控孩子的學習狀態。3家長要明確的對孩子提出要去，一定要明確，4管控電腦和手機的使用，5也是很重要的一條，前期在培養孩子習慣的時候，家長一定要陪讀，讓孩子寫作業，家長在旁邊安靜的讀書就可以了，不要去指導他，只是安靜的陪他，其實在引導他做事踏實，耐心，認真的品質。

培養孩子的需要一個過程，家長在這個過程中要做好引導作用。切記家長要耐心，不用輕易生氣，出現問題多想辦法。

先自己嘗試著去做，實在不會了我建議優先選擇去問老師或者同學，在交流的過程當中有利於孩子的思考記憶，時間緊張的情況下可以去網上搜一下，弄明白之後自己一定要做總結歸納

確實有這種情況，比如我孩子遇到不會的字，他不是查字典，而是直接就用手機去搜。並且現在一些軟體專門有各種作業的答案，完全可以滿足孩子不想寫作業時抄襲的要求。面對這種情況，我們做家長的該怎麼辦呢？

第一步，我覺得家長要管理好電子產品。孩子寫作業時，把電子產品都收起來，禁止使用，遇到不會的問題強制性自己思考。如果仍然不會可以先空著不寫，等到寫完作業和家長一起上網查詢。

第二步，家長檢查並講解作業。孩子的作業家長最好檢查一下，發現孩子不會做的題可以給他講解一下。如果自己也不會的話再去上網搜，如此這般，把使用手機的頻率降到最低，使孩子意識到不能輕易使用手機搜題，把對手機的依賴性降到最低。

第三步，由家長控制手機查詢作業。上網查難題時，應該由家長控制手機等電子產品的使用權，負責查詢。查到答案後家長看明白了再講給孩子聽。這樣做可以儘量減少他們直接接觸手機的機會。

第四步，買些相關的參考書。去書店買一些與課本同步的參考書，這樣可以讓孩子遇到難題時有所參考。有了工具書之後，手機的使用價值就會相對變小，上網查詢的方式就會漸漸地被取而代之了。

這種方法會佔用家長的時間，對家長來說肯定要付出更多的心血，不過為了孩子能夠改掉壞習慣，我們做家長的只有盡力而為了。

今天剛剛和一位家長聊起這件事，孩子剛上一年級，上半學期表現一直不錯，為了獎勵孩子，給孩子買了一個平板，下了學習用的APP，誰知道孩子不僅沒有因為平板電腦得到幫助，反而成績下降了，家長給孩子買賣電子產品的初衷是美好的，但是造成了不好的結果。孩子玩遊戲成性，孩子遇到學習難題，不愛動腦筋，過分依賴電子產品，老師建議，儘量給孩子備一本字典和詞典，養成用工具書的習慣。電子產品功能強大，但是有很多誘惑是孩子難以抵抗的，事情發展到最後，往往違背了家長本來的意願。