這主意好，孩子個性 愛好不同

但分類教學不應是學生，應該是老師的教學方式分類，不管什麼理由，都不可以給孩子分類

要讓老師根據學生特點，在教學方式上分類

有的學生天生聰明，那這用一個方式，有的可能差些，這又用一個方式

也就是老師在講課時，得同時用兩種或三種方式來授課了，老師是累點，但對學生是公平的，差的學生也不會覺得我與別人不同

下面說下不同的教學或學習方式五等爵位：公爵 候爵 伯爵 子爵 男爵

聯想：候=猴 伯=脖 男=藍

記憶：公猴脖子發藍

晚清四大譴責小說：

李寶嘉《官場現形記》、吳沃堯《二十年目睹之怪現狀》、劉鶚《老殘遊記》、曾樸《孽海花》

記憶：晚清的老殘二十年來目睹官場是如何孽他的

hippo["hip?u]n.河馬

拆分：hi—“嗨”的發音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形狀像圓形；

聯想： 嗨，屁屁圓圓的是 河馬

不知道大家對這方法如何看，可能有人覺得差強人意，但對學習差的學生來說，這無疑就是不錯的方法了徐志摩《再別康橋》時，郁達夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清則踏著《春》的腳步，享受著《荷塘月色》的美麗，來到《槳聲燈影裡的秦淮河》找尋《綠》的《背影》，有幸觀看了清代孔尚任的《桃花扇》 公元265年 西晉建立，魏亡

聯想：愛溜舞（265），洗盡胃

公元1940年 百團大戰

聯想記憶：百團之中，依舊死您（1940），真悲催

公元960年 北宋建立

聯想：就留您（960）背誦（北宋）

question n. 問題

拆分：qu“去”的拼音；es“餓死”的拼音首字母； tion“神”的諧音（以後遇到tion固定為神）

聯想：去惡死神是個問題

用這方法記單詞不是很好，不能接受的不要用，這只是最後的方法了，nutritious adj.有營養的；滋養的

拆分：nut堅果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕絲”的諧音（固定）

聯想：堅果一日踢藕絲中有有營養的部分。

beverage n.飲料

拆分：be“白鵝”的拼音首字母；v羅馬數字五；er“兒”的拼音；age年齡。

聯想：白鵝五兒到這年齡愛喝飲料。

dioxide n 二氧化物

拆分：di“弟”的拼音；o形似圓；xide“西德”拼音

聯想：弟的圓圈是西德二氧化物製成的

感謝邀請，我是月下讀書匯。吹滅讀書燈，一身都是月。個性發展任重道遠

隨著社會經濟的發展，家庭與社會越來越重視教育，隨著重視度的提升，教育問題的接連不斷，個性化分類教育的呼聲越來越高。但是，我個人卻認為，學生個性化教育之路任重道遠。

首先，國家實行的義務教育是針對全體公民的基礎性教育，目的是提升全體公民的素質與基礎文化水平。這一階段，國家提倡學生的全面發展，隨著也提倡個性發展，但更注重前者。 因為義務教育階段需要學生擁有最基本生活社會常識與技能。

其次，題主所說的個性化分類教育，其實國家已經開始實施，就是在義務教育以後也就是中考之後學生分為高中教育與職業教育，高考以後又再一次進行分流。但是，因為國家對各方面教育重視程度不同，教育質量有待提高。 題主可能說的是更細化的分類教育，但是這是很艱難的。教育要兼顧各個方面，如果進行更細化的分類，無論從教育理論，社會基礎，經濟能力，學習模式，培養目標方面基本都是空白。探索之路很困難。

現在之所以教育問題如此之多，一是社會對教育問題的持續關注與高期望。二是社會處於轉型期教育必有不合時宜。現在形式下，只能依靠教師對學生多一點個性化指導，另一方面家庭教育也要給予助力。

當然有，不過還是少。首先你得有錢，然後還得有個願意培養你的爹，並且能夠讓你無後顧之憂，即使失敗也可以把你挽回來。

個性化分層教學，絕對是未來教育的發展方向，因為時代變了，大工業時代下產生的班級授課制度，適合批次“生產”統一要求的“人才產品”，但未來我們社會需要的是某方面的專業人才，其實從每個學生的成長經歷來看，受家庭環境，周邊小環境，社會大環境的影響，每個人都有差異，基礎教育雖然要求統一，但不可避免會出現分化，因此即使在班級授課中，分層教學一直都是基本要求。

任何一個班級，哪怕是某些違規產生的快慢班，內部也會出現不同的分化，同時出現吃不飽和吃不了兩種現象，那麼個性化教學應運而生，在我看來，極致化的個性教學其實已經出現了，便是目前補課中最有效的一對一教學，或者稱私教，針對一個學生的具體情況，制訂教學計劃，擬定教學方案，問題在於，這樣的特殊教育服務價格是很貴的，很多有意見的人，主要是因為承擔不起這個費用，但又不甘心有經濟基礎的人享受這個服務，所以意見就大，不患貧而患不均，自古有之，不足為怪。

在義務教育階段，仍然實行班級授課制，因為其教育目的是培養符合社會需求的普通勞動者，能遵守社會規則，能進行基本的交流和協作，完成基本的生存工作即可，就算是那些在學校成績非常差的學生，到社會上一樣能生存，只不過情況糟糕一點而已。

個性化教學則適合於那些有一定實力，願意在教育上投入的家庭，至少在他們看來，一分錢一分貨，購買教育服務是很正常的行為，有意見的人群中，這類比較少見。