在現在這種評價機制下，對於大部分家長來說，能夠衡量自己的孩子在學校的情況的，只有分數了。

只用一把分數的尺子去衡量所有的學生顯然是不對的。所以說，要使每一個學生個體能夠健康成長，一定要改革評價機制。使每一個學生的個性得到釋放，創造力才有可能出現。

應試教育的產物，同時成績也能反應出孩子的學習水平。可以作為參考，但不建議一味的只是看孩子成績來決定孩子的成功或者愛好。

家長喜歡關注成績，因為成績最直接反應了近期孩子的狀態，但同時也反應了家長急功近利的一種狀態。

學習是一個持續的過程，不是一朝一夕出成績的，在一定階段裡努力了，可能就會出成績，如果遇到語文這個科目，不是衝刺一個月就出成績的了！如果是數學，同樣存在基礎如何的問題，如果小學數學都沒跟上，到了初三即使你找家教也是無用的了！

往往家長還用成績好壞和以後的成功掛鉤，現在成績好了以後就成功了，成績不好以後就難成功了，這種思想很可怕哦！只要孩子能夠堅持去學習，成功只是一個先後的事。

有些時候接觸家長，他們一見面就是問成績，呵呵，我經常也給家長鼓勁，相信孩子堅持學習一天，成功率就多了0.1%，一起加油。

只要開班會現在我是必須說的:我永遠不會放棄你們，只要堅持就會有學上，老師想著把你們都送進高校去，每天堅持學習那麼一點你們就一定能夠成功。

舉一個真實案例:我們學校原來有個理科學生，在上高中的時候，學習非常刻苦，但成績總是不好，尤其是理科，有些時候她問我們題，我們給她講解，她當時明白了，下課還有可能又去問你了，有一種不開竅的感覺。那年高考完了，考的不理想，她找到我們說老師我想復課考本科，當時我們給她分析她的成績優劣，以及復課壓力及提高的可能性，最後她決定不復課了，報考了一個專科學校讀了法律專業，在專科學校她沒有放棄，繼續努力，後來考了本科 ，又考了碩博連讀，最後畢業考上了中央公務員。

中國有很大一部分的家長是不合格的，尤其是這種唯成績論的家長，是絕對不合格的。

那麼關於他們為何這麼幹，這就要從他們所生存的環境和他們所受到的教育說起。

從根本上來看，中國家長本身在自身成長期間，有很大一部分沒有受過非常良好的教育，即便是家境良好的，受到的教育也是比較粗放的教育，更別說家境貧寒的家庭了，而且在整個中國發展的這些年中，目前當家長的很多人，在小的時候，甚至在人生的很長一段時間內，都過的非常艱難。這種艱難，會讓他們的價值觀扭曲，單一化發展。

從整個教育的大環境來看，我們目前的教育評價機制還是過於單一。不管是怎麼樣的高考改革，都沒有改變以單一的學習成績為唯一度量標準來決定孩子能不能去上大學的現狀。在這個大的環境之下，那些望子成龍望女成鳳的家鄉，很難不讓自己對於自己孩子的學習成績不看重。

其實這兩種主要影響家長觀念的因素，如果只是某一個單一的原因，可能家長也不會以單一成績為評價標準，但是當這兩個影響因素的雙重重壓之下，中國家長能夠客觀的去評價自己的孩子的，非常少，如果你的父母他們不以單一的成績去評價你，那麼恭喜你，你的父母非常優秀，一般情況，這樣的父母培養出的孩子，也不會差。

只看分數對孩子的影響有多大?

只看分數原因:

第一:很多家長由於自身知識層面較低，對於孩子的學習狀況沒有一個客觀的衡量標準，認為成績是唯一的評判孩子好壞的標準

第二:教育環境的要求，老師拿成績跟家長說事，家長頂不住壓力就拿成績和孩子說事

第三:對於孩子的培養目的缺乏一個堅定的方向

只看分數的影響:

第一:限制了孩子多向發展，同時會限制孩子的思考能力和學習能力，孩子在面對高分要求的情況下，會首先想辦法解決成績的問題，就沒有更多時間去接觸其他方面的薰陶，導致其他方面能力的提升，漸漸的限制了思維的活躍性

第二:性格的孤立和懦弱:一般情況下家長只看成績的孩子生活都比較封閉，與外界接觸的比較少，社會生活匱乏，與人相處的能力減弱系列問題會接之而來

第三:生活適應能力受到影響

家長只看分數，與當下應試考試政策密不可分，小升初、中考、高考都需要分數，以直白的分數評判學生的優劣，是否能達到學位要求。在應試教育現實情況下，家長把分數看的很重，出現唯分數論就不足為奇了。

家長們能不注重分數嗎？答案是不能，因為分數在一定程度關係到孩子在未來的命運，它能夠給自己的孩子改變命運的鑰匙。但是，我們能夠只簡簡單單地看分數，不注重課本以外的能力嗎？不能！分數高=成功，NO！讀死書只會培養書呆子。家長們在關注孩子的分數時也需要關注孩子的以下幾方面的培養:

(1)溝通能力:滿腹經綸結果說不出來，表達不出來，這叫書呆子！很多草根出生的成功人士靠的就是良好的溝通能力，通過了良性溝通可以將自己的才華有效地表達出來，結交更多的朋友，可建立扎實的社會交際圈。

(2)實踐能力:能夠將課內外知識相結合，理論聯絡實際，用課本知識聯絡現實去思考，去學習。

(3)情商培養:在智商提高的同時，注重情商的培養，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩社會，感恩國家！

原因有三：

一是家長的水平有限；二是對素質教育的理解不夠；三是目前還是一張試卷定前途。所以家長要重視分數。

這些家長比較關注結果，還有一些虛榮攀比心理，成人就是很難過面子關，平時沒時間管理孩子的學習，只能憑分數來判斷自己孩子的學習情況