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1 # 隨便看看微笑不語
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2 # 一百分財經
讓我們用最大的惡意來猜測一下：
1、價格太高上不起，看其他去上的家長心裡不爽。
2、覺得自己的孩子不是讀書的料，不想浪費錢。但是看到其他家長讓孩子去上，心裡覺得不爽。
3、心痛孩子，到了睡覺點作業沒做完也要讓孩子去睡覺。但是看到其他家長有是讓小孩上輔導班，又是熬夜做做作業的，心裡總是有些慌，於是覺得不爽。
4、自家孩子牛X，看不起那些上輔導班的孩子。
所以，反對又如何？能改變什麼嗎？
嗯，還是改變了一些的，例如學校現在不能補課了，大家得花上十幾，幾十倍的錢去外面補課了。GDP又增加了，內需又擴大了，經濟又拉動了。可喜可賀，可喜可賀啊！
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3 # ZOE的書屋
任何事物都不可能百分之百的得到認可和支援，補課亦然。
補課本身就是各取所需的，並不是所有學生必須的，一些家長反對也是正常的。
有學習能力的孩子，不需要補習；學習態度不端正的學生，不願補習；家境貧寒的孩子，不能補習。還有補了無效，自己本不想補見他人補而不得不補等等情況，都會對補習之事生出嫌隙之心。
補習之事是平常事，以平常之心待之，需要則就之，不需要也不要妄議之。
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4 # 我看高新區
我覺得理性的家長都應該反對課外輔導。
人人與不論背景如何，只在一件事情上是完全平等的，那就是時間。如何高效利用時間，將是一個人一生最重要的課題，課外輔導恰恰在這一點上，在孩子的人生之初就建立非常不好的導向。
一、首先是標準問題。
到底怎麼樣才算學得好？如果校內達不到標準，要用業餘時間來補，有了這樣的想法，孩子會珍惜在課堂上的機會嗎？
二、加班的慣性。
相信每一個人都不喜歡加班，但為什麼一定要讓孩子從小就學會加班呢？校內學習沒有一個高效率的訴求，校外輔導重複學習，自小就習慣於低效率生活。
三、各種學習、愛好都是對時間的爭奪。
所有的時間都被學習、學習、學習佔據了，孩子有自己的愛好嗎？哪裡有時間去彌補自己的愛好的短板。或許家長會認為除了學習，所有的愛好都是沒有用的。這樣想的家長就把自己的認知降低到一個維度上，盲目的家長會培養出有眼界、有格局的孩子嗎？
四、逆反
為什麼那麼多孩子會把當網紅，玩遊戲當成自己的目標呢？這是壓制的太多造成的反彈，越是不讓孩子接觸這些東西，越是覺得有吸引力，而那些需要學習、探索的領域，算了吧，一想到還要學習，就已經足夠膩歪的了，怎麼可能當成一個努力方向呢？
家長要做的是讓孩子意識到學習對於人生是多麼重要，而不是讓他們從小就學習過度，一有機會就想著逃離。
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5 # 江之頭魚
各種原因吧，其中一種是自己沒條件上，也不想別人上，要不然咋比得過呢?當然，絕對公平是沒有的。平均的結果就是大鍋飯。何況地域差恐怕比培不培訓影響更大。
培訓亂象也是個問題。
回覆列表
我能理解題主說的“課外輔導”指的是外面的各種機構嗎？
我曾經分析過是誰反對學校補課，但是還真的沒分析過是誰反對校外補課的。這是因為我覺得這事兒根本不重要，除了補課機構會看中這個問題，誰會在乎呢？所以我認為題主應該是站在補課機構的立場來問的這個問題吧？
那我就來嘗試分析一下：
機構良莠不齊的本身導家長的“反對”多數家長對學校老師的信任會遠超於對外面機構的。這裡面的原因並不複雜，一方面是更熟悉更瞭解，另一方面是更專業。
而外面的機構就不同了，如果說有些大型機構還算人員穩定，教學管理方面也算正規，但是多數機構並沒有這個實力。人員不穩定的必然結果就是責任心的缺失，而責任心的缺失必然也會導致教學質量的下降。
機構的終極目的就是為了賺錢！這跟學校補課就是為了提分有本質的區別！
這個問題過去解決不了，現在解決不了，未來我估計短時間內也解決不了！
就比如這個暑假我接到過本地好幾家機構的電話推銷，我就這麼說吧，好的機構人家是一開再開，學員多到不得不一直增開，而有的機構從開始放假就設定的班到現在假期過半也沒給報滿，價格的確便宜，可是口碑現在才是家長們更為關注的問題，而“口碑”這東西可真的不是一朝一夕就能建立的，也不是靠幾個廣告就能做得到的！
孩子爭氣不需要上機構我們不得不承認一個現實，那就是總有一些孩子無論是因為自己的覺悟還是父母的教育又或者是遇到怎樣的師長教育等等，反正人家就是從學習能力到學習態度都非常的好，根本不需要上補習班。這種孩子是存在的！而且往往他們的能力往往會高出其他人很多！
這種孩子的家長你覺得他會給孩子報班嗎？除非是天才超前班，否則你覺得社會機構上的那些班有多少會符合人家的需求？
孩子太不爭氣，上了也白瞎與上面相對的另外一個極端，那就是你給孩子花多少錢孩子都是“爛泥扶不上牆”的情況。這種孩子你給他報班那真的是除了能圖個你的心安，還能得到什麼？每年關於花巨資上輔導班，成績不但沒提高反而下降的報道也不少吧？現實就是如此！
孩子自己不想學，不是你花幾個錢就能給他扭轉過來的！
虛假宣傳、狂轟亂炸、恐慌營銷惹人煩這點大家都懂我就不囉嗦了。