(1)直觀動作思維直觀動作思維是依靠實際動作完成的思維，又稱操作思維。這種思維是客體處於直接的感知之中，思維的問題，由不斷的操作嘗試來獲得解決辦法。在日常工作和生活中，修理鐘錶、腳踏車、汽車等工作，都要大量運用直觀動作思維。(2)詞語邏輯思維詞語邏輯思維是利用抽象的概念、原理、規劃等進行的思維，是思維的典型形式。這一思維形式只有當心理髮育十分成熟的時候才能較好掌握。(3)創造性思維創造性思維指的是創造過程中的一種思維活動。創造性思維是人類進步、科技發展的動力，重大變革、巨大進步都是創造性思維的傑作。大多數專家認為，創造性思維是能產生前所未有的思維成果，具有嶄新內容的思維。創造性思維是各種思維形式系統、綜合作用的結晶。它既有發散思維、聚合思維的成分，又有直覺思維和靈感思維的參與；既有邏輯思維形式，又有形象思維形式。創造性思維是人類思維活動的最高表現形式，是智商中最重要的組成部分，也是評價一個人智商的最高標準。(4)發散思維發散思維又稱求異思維、輻射思維、擴散思維、開放思維等。它是一種不依常規、尋求變異，從多方面推測、假設和構想中來探索答案的創造性思維。它具有更生動、更活潑、更富有獨創性的特點。發散的越多，得出有價值答案的機率就越大。任何科學理論的創立和藝術作品的誕生無不建立在發散思維的基礎上。沒有大膽的猜測，就沒有獨特的發現。因此，一個人的創造能力與他的發散思維能力成正比。(5)直覺思維直覺思維是一種非邏輯性思維，是對客觀事物進行總體觀察、綜合分析後，一次性接觸客觀事物的本質，是思維水平達到超常的特殊表現形式，是對客觀事物的底蘊或所提問題的解決方法，是沒有經過嚴密推理和系統論證，而作出的迅速地“徑直猜度”的認識活動。它是在知識經驗相當豐富、邏輯推理相當熟練後的一種“精神感覺”的現象。(6)聚合思維聚合思維又稱求同思維、集中思維等。它是依據已有資訊，從已知條件和既定目標中，尋求一個正確答案的思維形式。聚合思維是利用已有的知識經驗或傳統的方法，有方向、有範圍地去思考和解決問題。思維力既是智商的核心能力，又是較難培養的能力。青少年時期是所有智力的發育、增長時期，像注意力、觀察力、記憶力等都是訓練培養的關鍵期。但是這些能力的培養相對於思維能力要簡單些，可操作性強些。
(1)直觀動作思維直觀動作思維是依靠實際動作完成的思維，又稱操作思維。這種思維是客體處於直接的感知之中，思維的問題，由不斷的操作嘗試來獲得解決辦法。在日常工作和生活中，修理鐘錶、腳踏車、汽車等工作，都要大量運用直觀動作思維。(2)詞語邏輯思維詞語邏輯思維是利用抽象的概念、原理、規劃等進行的思維，是思維的典型形式。這一思維形式只有當心理髮育十分成熟的時候才能較好掌握。(3)創造性思維創造性思維指的是創造過程中的一種思維活動。創造性思維是人類進步、科技發展的動力，重大變革、巨大進步都是創造性思維的傑作。大多數專家認為，創造性思維是能產生前所未有的思維成果，具有嶄新內容的思維。創造性思維是各種思維形式系統、綜合作用的結晶。它既有發散思維、聚合思維的成分，又有直覺思維和靈感思維的參與；既有邏輯思維形式，又有形象思維形式。創造性思維是人類思維活動的最高表現形式，是智商中最重要的組成部分，也是評價一個人智商的最高標準。(4)發散思維發散思維又稱求異思維、輻射思維、擴散思維、開放思維等。它是一種不依常規、尋求變異，從多方面推測、假設和構想中來探索答案的創造性思維。它具有更生動、更活潑、更富有獨創性的特點。發散的越多，得出有價值答案的機率就越大。任何科學理論的創立和藝術作品的誕生無不建立在發散思維的基礎上。沒有大膽的猜測，就沒有獨特的發現。因此，一個人的創造能力與他的發散思維能力成正比。(5)直覺思維直覺思維是一種非邏輯性思維，是對客觀事物進行總體觀察、綜合分析後，一次性接觸客觀事物的本質，是思維水平達到超常的特殊表現形式，是對客觀事物的底蘊或所提問題的解決方法，是沒有經過嚴密推理和系統論證，而作出的迅速地“徑直猜度”的認識活動。它是在知識經驗相當豐富、邏輯推理相當熟練後的一種“精神感覺”的現象。(6)聚合思維聚合思維又稱求同思維、集中思維等。它是依據已有資訊，從已知條件和既定目標中，尋求一個正確答案的思維形式。聚合思維是利用已有的知識經驗或傳統的方法，有方向、有範圍地去思考和解決問題。思維力既是智商的核心能力，又是較難培養的能力。青少年時期是所有智力的發育、增長時期，像注意力、觀察力、記憶力等都是訓練培養的關鍵期。但是這些能力的培養相對於思維能力要簡單些，可操作性強些。