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1 # 南漂小夫妻
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2 # 蟲教育
答案是可以的。遊戲本身沒有什麼好與壞(除了違法的涉黃、暴力等不健康的遊戲),只是在於人們怎麼利用它來做些事情,是在使用上的不同,才導致結果的好與壞。
1,小孩不僅能玩遊戲,而且建議還可以去玩不同的鍛鍊智力、動手、社交的遊戲,孩子發育階段的智力,腦力,動手等能力的開放,是很重要的,也是會影響到未來的。所以在這關鍵的幾年裡,作為家長的我們應該多多開放孩子的腦力。而玩遊戲就是一種不錯的方法或者方式。
2,玩遊戲一定要對症下藥,孩子應該玩孩子階段開放的遊戲。控制孩子玩遊戲的時間,透過玩遊戲讓孩子知道一些東西和處理問題的方法,這是個不錯的建議。至於過多的東西,我們建議不要給予,保持孩子的天真和玩的天性是很重要的,孩子在自己玩的天性中,會釋放出自己的濃厚興趣,這樣以後孩子的發展可以根據這個興趣來規劃。做既有興趣的,而且能抓錢的工作,是最好的。
3,現在電子產品和普及,如果可以的話,建議還是不要用電子產品,它對眼睛的傷害很大的。智慧的科技產品給了我們方便,但也扼殺了我們動手的能力,所以建議你少量的電子產品,多些手工遊戲,親子活動一起做手工遊戲更能開發孩子。既開放了智力,有鍛鍊了手工,還增進了和孩子的感情,這要比讓孩子一個人抱著Ipad玩好處多了。你說呢?
4,不要沉迷遊戲,現在的父母,如果一覺得孩子吵鬧,就給孩子開啟手機或ipad,放在孩子面前,孩子立馬就不哭鬧了。這樣短時間可以,長時間感覺就會害了孩子。逐漸本來和孩子的溝通的角色是父母,會轉化為手機、ipad。這是一點點建議,望能採納。
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3 # 二寶媽當家
我是不會讓孩子玩的!
我有兩個寶貝,大寶今年初中,二寶還在肚子裡。可以說大寶在9、10歲前沒有讓他拿著手機玩過遊戲,但去過三次電玩城用幣玩過一些跑車、投籃球等,他在那裡也看到過一些遊戲,最多和他爸爸一起打過。我們管束比較嚴,既沒給他配手機,也不讓他拿我們手機玩,但這並不妨礙大寶智力發育,現在重點中學,成績非常好,班上60多孩子排名前幾名。欣慰中而且現在週六日也會拿手機玩遊戲,但是會剋制。小升初假期沒什麼事情打王者榮耀打的也挺上癮,但現在自己解除安裝了,覺得太耽誤時間,不能沉迷於此,而且聯機玩還不好隨時退出非常不便,沒事了就自己玩玩單機小遊戲。現在馬上期末考試,孩子讓我把他的小手機(我們退役不用的)藏起來,讓我把我手機的QQ、瀏覽器等設上密碼,防止自己犯錯誤但我因為相信孩子都沒設。但不讓用也不可能,以為作業和學校通知、打卡都會在微信裡,所以他也會拿著用,但他不會在平時有課期間偷偷打遊戲。
對於即將出生的二寶我也依然會這樣,不會讓他過早接觸電子產品和遊戲,且不說對此上癮,就是孩子眼睛也受不了(老大現在視力1.8他說老師從不問到最後一行,否則他也能看清。但班上很多很多同學都帶了眼鏡)。
所以我覺得遊戲對開發智力應該也是有好處的,但是也應該根據孩子年齡適度使用。開發智力的方法有很多,不一定非得從小讓孩子用此。如果孩子小,應該主要多以戶外和玩具等眼動、手動、身體活動方式鍛鍊,透過對大自然的探索、多與小朋友的玩耍中學會思考、學到知識,對大腦的開發非常有幫助!如果過早接觸遊戲,大部分孩子年齡小缺乏剋制力而會沉迷其中,不願再出門玩耍同時也對其他方式失去興趣,一天到晚宅在家裡只盯著遊戲,如果不滿足就會大哭大鬧,大人也會因此很糾結很苦惱!現在多少家庭親子糾紛是因為手機、因為遊戲問題的!到一定年齡,孩子的思想越來越成熟、行為也會約束時候不用大人盯了,孩子會有的放矢!
回覆列表
談到手機的危害,專家都會提出諸如影響視力、受到輻射、影響發育、不良資訊多等危害。一名10歲小女孩因身高發育過緩,被醫生診斷為長期熬夜玩手機影響了生長激素分泌,從而影響了身高,專家指出還可能導致失明。其實不光手機,任何事物如果沉溺其中,危害都是顯而易見的。而專家的建議,通常都是時間過長所導致的危害。
陪伴成長的兒童遊戲
相信出生在七八十年代的人,都曾經玩過俄羅斯方塊、超級瑪麗、魂鬥羅、赤色要塞、坦克大戰、街霸等經典遊戲。那時的課業負擔沒有現在這麼重,父母也沒有精力關注孩子的學習,兒童能夠玩的遊戲也很有限,而這些經典遊戲陪伴著孩子們的成長。
如今,手機已經成為人們生活中必不可少的一部分。相信未來手機的發展會更加迅速,今天的兒童長大後,手機更會變得像吃飯、穿衣一樣不可或缺。遊戲玩得好能拉近與其他兒童的距離,能夠提高手指的靈活性,可以鍛鍊反應能力。正如核武器會威脅人類生存,但同時也為世界帶來和平一樣,遊戲對兒童成長的影響同樣有利有弊,唯一需要重視的是處在可控範圍
一項為期2年關於3-5歲兒童看卡通節目的調研發現,那些觀看優質卡通節目的兒童,節目中所教的知識和技能飛速提高,比如背誦字母表;而且節目沒教的內容也有提高,比如朗讀單詞。
而且,那些低收入家庭的孩子,透過觀看節目能更好地做好入學準備,而且到了6-7歲時,在口語和數學能力測試中得分更高。
越來越受到西方重視的俄國發展心理學家維果斯基認為,兒童的發展由文化和社會因素所決定。兒童的玩具能反映所處社會文化的本質。比如,相對於貧窮家庭的兒童,富裕家庭的兒童會玩更高階的玩具,認知能力也發展更快。
當然,兒童的認知發展依賴於和他人的互動。
比如,對於手機,讓兒童避免接觸將使他與社會脫節,面對那些玩過手機的兒童,他可能會更好奇,甚至因無法接觸而感到自卑。讓兒童接觸手機並非只有危害,如果父母能夠與孩子一起玩一些高質量的遊戲,比如識字、背詩詞等,並適當控制時間,兒童會學到更多知識。