回覆列表
  • 1 # 六六英語

    21世紀在“網際網路+”的時代,任何行業都會與之接軌,對傳統教育來說就是一把雙刃劍,那麼作為教師該怎樣使用社交媒體教育學生,使之利大於弊呢?

     

    首先,正確認識“網際網路+”和社交媒體,形成正確的教育觀念,以學生為本,立足於學生形成良好的師生關係,不是為了教育而使用。正確使用社交媒體,可以在學生的學業上、認知上、情感上、學習動機上給予支援。比如在微信或微博上師生的互動,可以加深師生關係,增進相互瞭解;在學生的動態中瞭解學生的學習、生活及心理狀態;在課餘中,增加活動,延伸課堂。

     

    其次,要正確區分家庭、生活與工作的關係與心情;區分成年人與小孩子的思維;大多數人經營的社交媒體沒有明確區分這些,這顯然有些不利於學生教育的。師生之間有些話、有些問題面對面難以啟齒,那麼社交媒體無疑是一個調和槓桿。針對這一點,你應做學生的良師益友,你們無話不說,無事不談,將心比心,同時關愛學生,尊重學生。

     

    總之,教師要善於運用社交媒體在教學上的運用,同時也不可濫用,要因材施教,尊重學生的權益與觀點,保守學生的秘密與隱私,在學習上做其指導者,在人生中做其引路人。

    21世紀在“網際網路+”的時代,任何行業都會與之接軌,對傳統教育來說就是一把雙刃劍,那麼作為教師該怎樣使用社交媒體教育學生,使之利大於弊呢?

     

    首先,正確認識“網際網路+”和社交媒體,形成正確的教育觀念,以學生為本,立足於學生形成良好的師生關係,不是為了教育而使用。正確使用社交媒體,可以在學生的學業上、認知上、情感上、學習動機上給予支援。比如在微信或微博上師生的互動,可以加深師生關係,增進相互瞭解;在學生的動態中瞭解學生的學習、生活及心理狀態;在課餘中,增加活動,延伸課堂。

     

    其次,要正確區分家庭、生活與工作的關係與心情;區分成年人與小孩子的思維;大多數人經營的社交媒體沒有明確區分這些,這顯然有些不利於學生教育的。師生之間有些話、有些問題面對面難以啟齒,那麼社交媒體無疑是一個調和槓桿。針對這一點,你應做學生的良師益友,你們無話不說,無事不談,將心比心,同時關愛學生,尊重學生。

     

    總之,教師要善於運用社交媒體在教學上的運用,同時也不可濫用,要因材施教,尊重學生的權益與觀點,保守學生的秘密與隱私,在學習上做其指導者,在人生中做其引路人。

  • 2 # 耕讀世家

    教師如何利用社交媒體教育學生?我就我個人的看法談這麼幾點:

    首先,我們要有一個正確的觀點,或者說看法,就是社交媒體可以用來教育學生。現在是一個資訊時代,社交媒體的出現的早期可能是以娛樂為主,但是這並不妨礙用它來教育學生。不要一提到社交媒體只想到娛樂。另外,社交媒體的出現,也是社會進步的一種體現,也是不可逆轉的,我們不能因為社交媒體有娛樂的功能而禁止學生使用它。

    其次就是怎麼利用的問題。社交媒體是一個新事物,關於它的使用和規範,有些在摸索中,所以顯得有些缺失,我們對它的應用也缺乏規範和認識,所以我們在尋過程中要循序漸進,要摸著石頭過河,邊嘗試邊總結。教師要創新自己的教育模式,充分而合理地利用社交媒體來進行教育。

    還有就是要正視使用過程中的問題。出現問題要仔細反思,找出解決的方法,而不是因咽廢食,棄而不用,不能談虎色變,把社交媒體視作洪水猛獸。

    最後就是教育就是一個培養未來人才的行為,所以,作為教師來講,要與時俱進地運用新媒體工具和新方式來教育學生,這不但有利於教師自己的能力提升,也對學生認識新事物、適應新社會、學習新能力有幫助。

    總之就是教師利用新媒體進行教育,要敢於嘗試、認真反思,及時調整自己的策略,相信它一定會為我們的教育工作插上一個有力的翅膀。

  • 3 # 小剛老師說說

    時代在進步,教育學生的手段也應該與時俱進,利用社交媒體能更好的加強和學生的溝通,起到督促學生的目的。

    第三,老師也可以錄影片或者整理知識點發給學生,幫助學生系統複習學過的知識。

    總之,在社交媒體發達的今天,我們有更多的方式來服務學生,提高教育教學水平。

  • 4 # 教培行業於盼

    我來回答一下這個問題

    如何利用社交媒體教育學生?

    我想題主問的應該是如何利用社交媒體輔導學生吧?我們一般最常用的社交軟體就那幾個,但不管是哪一種,其實形式都是一樣的。

    我們利用社交軟體都能做什麼

    留作業

    這個非常好理解,但是已經被禁止了。

    檢查作業

    對於公立學校來說,其實老師沒必要用社交軟體檢查作業,因為今天留的作業你明天上學就要交的。但是對於培訓機構來說,因為每次課中間間隔一週,害怕學生忘記作業或忘記所學內容的話,可以利用社交軟體進行作業檢查。

    公立學校老師可以利用社交軟體進行背誦、朗讀等作業檢查。這個好處是可以讓家長一起參與。

    針對性輔導

    就白天課上所學內容,如果發現個別學生有跟不上的情況,可以利用社交軟體做針對性的輔導,儘量讓每個孩子當天的問題當天清。

    或者學生遇到不會的,也可以馬上提問,方便很多。

    家校溝通

    這個應該是利用最多的,建立起老師和家長之間的連線紐帶,經常溝通,讓老師自己孩子在家的學習情況,讓家長知道孩子在校的學習情況。

    利用社交軟體後的結果是什麼

    其實還是吐吐槽吧。自從有了社交軟體,工作已經由原來的每天8小時變成24小時了,手機隨時會響,直接打斷自己的業餘生活。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 花開的季節句子?