教育小孩一直讓步，管理上你就處於被動的狀態，有時候教育孩子和管理員工有相同之處，作為領導如果沒有自己的原則和一定的管理方法在管理員工石一再妥協，你會喪失你的領導力和話語權，最後規矩不是規矩制服不是制服威信全無而且每人聽你的。孩子更是如此尤其在他沒有形成是非觀和社會認知的情況下，這樣的一味妥協地教育方式，會縱容孩子的不良習性，從而養成孩子自私懦弱

甚至是瓷娃娃經不起一點傷害的孩子，

這句話沒有錯，一味的讓步，一味的妥協只會讓孩子感到規則的界限模糊不清，甚至可能感到沒有規則，只要自己想，就可以得到。那麼等孩子長大後他也會變得是非觀不清晰，不懂得遵守規則。

在教育孩子的方法上，分寸感是很重要的。不能一味的讓步，但也不能不顧及孩子的想法感受，插手孩子的事情過多。最好的方法是看準時機插手和撤退。

比如在孩子2、3歲的時候，他進入人生的第一叛逆期，很喜歡說不，也很固執，甚至脾氣很大，那麼這時候父母就要觀察，孩子在什麼情況下很執拗，是不是他堅持要自己做而您去插手幫他了？或是他堅持要把某個物品擺放在某個地方，但您給挪動了？這些行為其實是孩子正在逐漸建立自己的規則和秩序，想自己做主完成某些事情。那麼這個時候您就不要插手了，讓他自己完成，自己做，甚至可以直接給他一些簡單的小任務去做。一開始會有不熟練，但慢慢的孩子就會找到規律和方法。

有比如當孩子因為自己做不到某件事情的時候感到生氣，難過，或是因為自己的情緒而去打人，您這時候就可以插手了，但儘量不要直接幫他做或是直接斥責，而是先安撫他的情緒，並告訴他，還可以試試別的方式或用其他行為表達情緒。和斥責相比，直接告訴孩子第二方案會更能讓他記住並改正哦。

我覺得幼兒成長的過程中“規則”意識的建立很重要。一味的讓步不可取。建立“規則”意識時家長要以身作則，就那我家孩子來說，他很喜歡看電視或ipad。我家有個定時器，每次15分鐘定時器響起的時候他就會主動關閉正在觀看的裝置。然後我會不定時的為他的守時給予獎勵（一個小熊糖或冰激凌等）。幼兒教育不能簡單粗暴，要學會運用技巧哦。

作為一名老師，我非常贊同這個觀點——不能一味忍讓。

孩子的教育不能只有快樂教育、鼓勵教育，必須有懲戒，甚至是嚴厲的懲戒，不論是獨生子女、還是現在的二胎，更不能一味的讓步，讓步只會讓我們的孩子更加無法無天；讓步只會讓孩子在錯誤的道路上越走越遠，我們要告訴孩子，犯了錯誤要付出代價。事實上，我們的孩子大多數已經五穀不分，四體不勤了。前幾天回家正趕上外孫在家哭鬧，全家人都在哄他一個人，哭鬧的原因很簡單，爸爸不揹他去廁所......，一打聽才知道孩子五歲了，什麼事都得人伺候，吃飯都得一口一口的喂，稍有不如意，就又哭又鬧，試問長此下去，這孩子還有發展嗎？家家的孩子都這樣，國家還有希望嗎？不吃飯，讓他哭鬧，餓了，自己就吃了，不穿衣服，讓他凍著，冷了，他自己就穿上了，別再讓步了。錢文忠教授說：“如果在全社會形成家長對孩子讓步的氛圍，未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子很難接住中國未來發展的重擔”。

話說回來，每一個考上大學，尤其是考上名牌大學的孩子，哪個不是經歷一次又一次的挫折、失敗，甚至是終生難忘的痛苦而取得成功的，即使有一路順風順水的孩子取得了成功，可是真正面對社會的時候，又有幾人能不彷徨、無助的呢？只有那些經歷磨難的人才能適應多變的社會，不讓步，也正是培養孩子適應未來社會的基石啊。

如果你在教育孩子的問題上還在讓步，如果你的孩子罵不得、說不得，那麼未來他們就真的可能一點挫折也接受不了。孩子的教育不只有快樂和鼓勵，更需要家長對孩子說不。

說的很對。所有的自由都是有界限的，不管是大人還是孩子。人與人之間，不管是大人與大人之間，還是大人與孩子之間，都應有界限，這才是互相尊重。誰都不能為所欲為，想怎樣就怎樣。

這一點是我們必須要教會孩子的。所以，教育孩子，必須要有說“不” 的勇氣。我們尊重孩子的需求，尊重他選擇行為的權利。但是我們不配合無理的需求，過分的需求。我們不去要求他改變，但我們可以決定自己的行為。我們要堅守自己的原則和底線。不能被孩子的各種不良行為所影響，不能被擺佈，我們要堅定自己的行為。讓孩子知道界限在哪裡。

知名心理學家魯道夫.德雷克斯在其著作《孩子：挑戰》中這樣寫道：沒有界限會讓孩子沒有安全感。如果沒有界限，孩子就會不斷探究父母的極限在哪裡。最後容易出現的結果是，他們的行為越來越過分甚至極端，導致受到懲罰，造成所有人的不愉快，破壞了和諧的親子關係。

當我們對孩子說不，當我們守住自己的底線和原則時，孩子就會知道原來自己是我無理取鬧並不能改變媽媽的主意，他就會去調整自己的行為，就會把不良的行為變成好的行為，去養成好的習慣。

當然，我們要有勇氣對孩子說不，但是也要注意方法。不要恐嚇，不要發脾氣，更不要打罵。因為我們要做的不是讓孩子去改變他的行為，而是管好自己。當我們自己改變以後，孩子自然而然就會調整。這就是影響。教育，就是影響。

我們都愛自己的孩子，但不能溺愛。要給孩子立規則，要讓孩子有界限感，有分寸感。越是這樣，孩子越能感受到自由，也就越自覺。

我們崇尚把孩子當自由人看待，但給其自由，並不是隨心所欲，所有的要求都滿足，所有的方式都支援。

自由自由，自律才有真正的自由！

這裡的自律也相當於教育孩子時，要有孩子必須遵從的原則和規矩，當然這些原則和規矩依每個孩子及不同年齡階段靈活方式呈現，讓孩子可以接受的方式下，健康快樂地長大。