也是高中時期，身體一向柔弱的我，最不喜歡參加學校舉辦各種運動會，不過因為當時歷史老師（代體育課）的關心，學校獨自舉辦的或者幾個學校共同舉辦的運動會幾乎全部參加過，由於體力有限大多數的時候那位老師都會安排我做旗手，有時也會自告奮勇參加個接力賽那種耗費體力比較小的運動。現在喜歡運動我想應該跟那位老師善意的引導有很大關係。

初中階段，有一次生病老師為我們做酸湯混沌。還有一次英語老師為我做雞蛋掛麵，真的覺得好溫暖啊！在讀書的過程中給我們留下深刻記憶的並不是老師為我們傳授知識，而是老師對我們生活上的關懷，精神上的鼓勵，人生方向的指導。

　　最讓我刻骨銘心的師生情誼，說來話就長了，那還是30多年前，我上小學四年級的時候。當時上學離家很遠，小小年紀就到學校住宿。由是農村地區，學校住宿條件很差，所有的男生都住在一個大集體宿舍裡，兩條大通鋪，中間是過道。

　　那年的冬天很冷，晚上睡覺時，躺在被窩裡，冷的蜷縮成一團。由於我有夜遊症的毛病，睡著睡著就會起身下地，在夢遊狀態中光著身子四處走動。我父親在送我去學校住宿時，找到班主任李振海老師，說明我的情況，請李老師務必照顧我一下。

　　李老師人很好，他為了方便照顧我，就和我們一樣睡在學生中間的大通鋪上，把我安排他旁邊。有一天夜裡，我又犯了毛病，起身就下了地，走到門口被關閉的門擋住了，就呆呆地站在那裡，直到被從門縫裡吹進的冷風凍醒。漆黑的夜色，伸手不見五指，也不知道自己當時在哪裡，非常害怕，就低聲哭泣。

　　李老師聽到我的哭聲，知道我又夜遊了，迅速下地把我抱起，把我放在他的被窩裡，把我攬在懷裡，用他身體的熱量溫暖我。躺在李老師的懷裡，感覺就像在父親的懷裡，那場景到今天仍記憶猶新，始終不曾忘記李老師給我的愛與關懷。

　　以後，還有類似的事發生，李老師怕我被凍壞了，就用一根繩一頭拴在我的手腕上，另一頭拴在他的手腕上，只要我起身，就會牽動他，他馬上就會醒來安撫我，直到我睡著。李老師如此悉心照顧我，讓我從小就對老師有不一樣的情懷。時光荏苒，不管到啥時，都忘不了師恩。