嚴師出高徒，強調”嚴”，而非體罰。

第一嚴，紀律嚴。學生要嚴格遵守上課紀律，嚴格執行自習紀律，嚴格執行出操紀律。不遲到不早退不曠課等等。

第二嚴，對學習任務的完成要求嚴。讀書背書記單詞，完成數學計算等等。書寫整潔，佈局美觀。

第三嚴，對學生操守行為要求嚴。尊長愛幼，尊敬師長，團結長愛，助人為樂、勤儉，積極樂觀，有理想有抱負，有擔當！

第四嚴，對學生妝容衣著要求嚴。不準奇裝異服，不準衣著不整，不準男生長髮蓋耳，不準女生紋身描紅美甲等等。

嚴字當頭，違則懲戒。懲戒不代表體罰，更不能用過度體罰或虐待表示”嚴”。

嚴師受學生敬畏，嚴師如嚴父，寬嚴有度，恩威並重。過度體罰有洩憤之嫌，有失師道。

出發點是什麼？

又懶又滑，逃避責任，不負責任，好多年了，積攢的事情好多沒有解決。教育之初始！

教育初始是什麼樣？

始於教育之初始。希望不遠未來的孩子都有探究自己世界的時間空間不被過多的控制與干擾！

應不應試教育的學校教育先別提？就這些事兒得必須搞清楚，讓大家都看清楚明白了。

教育之初始問個問題：教材（各科的）誰定的，具體課時工作量到底誰安排制定的，應不應該公開公示於眾！

教育之初始學誠信很難嗎？

普法 ——自清極重要 從這方面開始做吧：究竟誰在搞無底線的比拼，助推劇場效應亂序原因之一——只拿考試分數當做又懶又滑單一滯後的評價管理的遮羞布。 ……（建議省）小學到高中公開公示“真正的課程設定課時設定與公眾”。學生開始上課和下課時間體育活動時間真正課程表的校本課程的落實公開公示於公眾。校訓校培公開公示於眾。 以學生分數基決定老師等級收入的比比逼逼評評公開公示於眾——對於未來成年人，不欺不昧，不矇蔽的教育太珍貴了。這個公示於眾，明白了，老師安心，孩子身心健康成長。