馬努依連柯的“哨兵站崗”實驗 馬努依連柯曾對三至七歲幼兒進行了一系列動作堅持性方面的實驗，實驗要求兒童在空手的情況下保持哨兵持槍的姿勢。

五個實驗要求相同，但實驗條件各不相同：

實驗1：在實驗室內，對幼兒逐個個別進行，不告訴被試動作的名稱，只要求他維持主試示範的動作。

實驗2：在幼兒園的活動室進行，其它條件同實驗1相同，只是增加了分心因素，因為活動室中有許多小朋友在玩耍。

實驗3：以遊戲方式提出要求，使被試感到不是在完成成人交付的任務，而是在遊戲中擔任哨兵的角色。小朋友們扮演工人，坐在桌旁包裝糖果，哨兵則在旁邊為保護工廠而站崗。

實驗4：要求被試在遊戲外擔當角色。告訴被試讓大家看看他是否能持久地維持哨兵的姿勢，但是沒有讓他加入遊戲。

實驗5：讓被試在大門外離開集體的地方擔任哨兵的角色。

實驗結果表明，無論在哪一種條件下，幼兒有意保持特定姿勢（即堅持性）的時間都是隨著年齡的增長而增長。

同時從該實驗中我們還可以看出，幼兒活動的堅持性與活動的性質有關係。以遊戲方式出現的活動，其堅持性將顯著地延長。如在實驗3中，以遊戲方式提出要求來保持右臂彎肘，左臂下垂的持槍姿勢時，四至五歲幼兒能平均維持4分17秒，五至六歲幼兒能維持9分15秒，而六至七歲幼兒仍能維持12分鐘。這足以說明，幼兒感興趣的遊戲能有效延長幼兒活動的堅持性。至於六至七歲幼兒，在每種實驗條件下基本上都能維持12分鐘，堅持性沒有變化，這說明他們已經有了較強的意志堅持性，所以在各種活動中都能發揮意志控制作用，較長時間地進行活動。