說到愛因斯坦，想必大家都不陌生，並且也都知道他是一個非常偉大的人。愛因斯坦提出了很多改變人們生活的一些偉大的定律和自然現象。也就是，愛因斯坦這個偉大的科學家曾經就討論過這個問題，但是他所說出的話也是讓大家大吃一驚。愛因斯坦說“時間並不存在，人類被記憶欺騙了”，也就是他認為世界上根本沒有時間，人們只是在被自己的記憶所欺騙而已。其實，愛因斯坦的意思是說沒有時間這個概念，因為這是一個十分深奧的物理學問題。愛因斯坦認為，任何物體和時間觀念都是聯絡在一起的，他們是不可以拆分開來說，這樣就沒有辦法解釋他們其中的任何一個。通俗點來解釋，也就是說，當我們每次在回憶一件東西的時候，總是會伴隨著它回想起來另一件事，也就是說我們無法輕鬆地單獨的去回憶一個時間，而是回憶的是某個時間在某個地點發生的某一件事。這也就能解釋愛因斯坦為什麼說沒有時間這個概念，我們只是被回憶給欺騙了。曾經，也有很多科學家站出來反駁說根本不需要太過於去糾結這個時間問題，如把這件事情抓住不放，那我們永遠也得不到一個正確的答案。因為時間本身就十分的抽象，它沒有辦法測量，也沒有辦法描述，甚至還有些科學家做出了時間是量子化測量的等等一些言論。或許愛因斯坦說的就是對的，就算是我們永遠都在透過回憶來記憶一些事情。只要是我們能夠在很長一段時間之後能夠去回憶這件事情，證明這件事情肯定給我們造成了很大的影響，給我們留下了很深刻的印象。無論是開心或者是一些小小的生活中的插曲，但是他們都是構成我們美麗生命中的一部分，我們應該銘記他們也正是因為他們的存在我們的人生一路走來才可以這麼的豐富多彩。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

人類記憶是從無到有的過程，遺忘是從有到無的過程，記憶不完全或者遺忘不徹底就會導致樓主想說的人類記憶不完整的現象。

記憶就不重點介紹了，大家都知道記憶是人腦對經驗過事物的識記、保持、再現或再認。我重點說一說遺忘吧。

實際上遺忘是有重要的生理意義的，也是生物自我保護的一種機制。產生遺忘的原因，既有生理方面的，也有心理方面的。關於遺忘的原因，主要有四種學說：

【痕跡衰退說】

遺忘是由於記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱，以致最後消退的結果。這條學說的理論依據主要是巴甫洛夫的條件反射理論，“記憶痕跡是人在感知、思維、情緒和動作等活動時大腦皮層上有關部位所形成的暫時神經聯絡，聯絡形成後在神經組織中會留下一定的痕跡，痕跡的保持就是記憶。”有了刺激就會啟用以往的痕跡，並不斷加強，使得過去的經歷可以重新浮現在腦海。而沒有被強化的痕跡，就隨著時間的推移而慢慢變淡甚至遺忘。

【干擾說】

遺忘是由於所識記的材料先後之間相互干擾導致的。前攝抑制和倒攝抑制是支援干擾說的有力例證。

【壓抑說】

遺忘是由於情緒或動機的壓抑作用造成的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復。這個理論主要可以和我們生活的實際經驗聯絡起來，如果壓力大了，機體就會自我保護，消除一些負面記憶。這一理論是由弗洛伊德在臨床實踐中發現的，他認為，那些給人帶來好的體驗的記憶常常會發生動機性遺忘。

【同化說】

遺忘是知識和認知結構的重組與簡化的過程。這是奧蘇伯爾根據他的有意義言語學習理論對遺忘提出的一種獨特的解釋。他認為，當人們學到了更高階的概念與規律之後，高階的觀念可以代替低階的觀念，使低階觀念遺忘，從而簡化認識並減輕了記憶。就像我們學會了乘除法，就會覺得加減法很簡單。

每個學說都很有道理，針對遺忘而言，我個人更支援【痕跡衰退說】和【干擾說】，並且我認為兩種學說是相通的，前者是說不加強痕跡就會遺忘，後者說學了後面的，前面就忘了，同樣也是學了後面的沒有加強前面的痕跡所以會忘啊。

瞭解了這些我們平時可以根據艾賓浩斯的遺忘曲線來制定自己的學習計劃哦，在遺忘之前適時加強記憶是省時又高效的～

記憶是人腦對經驗過的事物的識記、保持、再現或再認。

當人們回憶以往知識、經驗、事件、物品、形象時，常不能確保是首次識記時的原型。隨著時間的順延，以往的印象中，可能有一些更完備，一些出現殘缺，一些出現走形或變樣，似乎記憶並不完整可靠，其原因來自多個方面，例如：

1.記憶的永續性沒得到很好保持。記憶的永續性取決於條件反射的牢固性，條件反射建立的越牢固記憶就越持久，條件反射建立的越鬆散記憶就越短暫。需要善於靈活運用記憶，記憶保持不長久，一般是複習記憶密度不夠，經常並適當的進行復習，使條件反射不斷強化就可以使記憶獲得永續性。

2.記憶的準確有問題。這與識記以及遺忘的選擇性有很大關係，對同一件事情人們識記的角度和識記後遺忘的角度都不相同。造成人們在記憶的正確性方面可有不同。

3.記憶的備用性缺陷。記憶的備用性是決定記憶效能的主要因素，是判斷記憶品質的重要標準。備用性指的是能夠迅速的從已識記的知識儲備中提取當時需要的資訊的能力。記憶如果沒有了備用性，就失去了存在的價值。當記憶的備用性出現偏差時，就會發生記憶的不完整。

此外記憶存在著誤差性。資訊直接作用於感覺器官時，形成的神經衝動是連續性的，而大腦中的資訊碼網路活動時產生的神經衝動試點式的，連續的資訊較清晰，點式的資訊就較模糊。還有，有意記憶由於是有目的地與客觀事物發生聯絡而獲得的記憶，其完整性就較好。無意記憶是感覺器官在不知不覺中以客觀事物發生聯絡獲得的記憶，其記憶的完整性就較差等因素也是都是記憶不完整產生的原因。（原創首發）