評判一個地區的教育水平可以分為質量和數量兩個方面。

1、生師比

生師比指的是學生人數和老師團隊數量之比，是評價一個大學、一個地區甚至一個國家非常重要的指標。現代教學，不是對學生進行知識的灌輸，而是對學生進行思維能力的培養，小班化、探究式教學才是主流。

但是我們國家幾乎所有學校的生師比並不合理，很多大學沒有足夠的師資力量卻不停地擴招，導致了生師比越來越高，一個老師需要對著20個,50個甚至更多的學生，這是基於“灌輸教育”思維，認為教學就是老師講、學生聽，因此聽課越多，規模效應越大。

越優秀的大學，則會有更加低的生師比，根據《全國教育事業發展統計公報》，1998年，中國普通高校生師比為11.6：1，而2011年，這一資料為17.42:1，其中，生師比最低的為清華，約為9：1，北大、浙江大學為11：1，有相當數量的高校，生師比在20：1，甚至更高。具體在深圳大學，整體生師比的公開資料為18.39，據英語學部老師的統計，師生比更高達22.5：1。而從全世界範圍來看，美國的普林斯頓大學生師比為6：1，哈佛大學則為8：1，加州理工學院僅為3：1。

因此生師比也是評判一個地區教育水平的標準之一。

2、升學率

升學率指的是從本校畢業的應屆畢業生中進入更高層次的學府進行學習的學生人數佔全部參加升學考試的學生的比率。一般是小升初、初升高和高考升大學會有這個指標。

升學率是對該地區學生質量的一個比較明顯的指標，雖然這個指標被很多人詬病，而且我們的教育越來越向素質教育的方向發展，但是就目前我們國家的現狀，升學率還是評判一個地區教育的標準。

3、生均教育經費

生均教育經費，即是在一定地區範圍內（如某省、某市），按照當地的經濟發展水平和教育發展實際，由政府制定的財政年度預算的依據，同時也是當地財政部門按照當地計劃內在讀學生數額，向相關教育部門撥款的依據。

撥款的多少，表示著該地區對於教育的重視程度，而越重視，教育水平也會逐漸得變高。

1、學校數

學校數，尤其是高校數，也是一個衡量一個地區教育的指標。

一個地區，高校數量越多質量越好，也越能夠留住更多的人才，地區的發展也就越好，對於教育促進的力度也就越大。

2、每十萬人在校大學生數

一個地區教育水平的高低是一個體系，包括1、教育質量的高低，高考萬人口上線率，中考質量在上一級的排名。

2、社會對當地教育的支援和認可程度，人民滿意的教育才是好的教育。

3、教師的專業素質和道德品質，學生的文明禮貌程度。

4、學校的校園美化程度和學校的管理水平等等。

衡量一個地區的教育水平如何是一件很困難的事情。教育並不是一蹴而就的事情。十年樹木，百年樹人。只有當受教育的人發揮出全部社會價值的時候才能看出教育的成果。

淺顯的衡量標準就是地區的教育普及程度和高階技術人才的出產數量。前者是教育發展的基石，後者則是教育成果的具體表現。只有教育逐漸普及才能讓更多的人透過受教育改變命運，進而讓其重視教育，為下一代的教育投資。當教育普及發展，地區人口的平均素質也會相應提高。而高精尖人才則會帶動行業的發展，生產力升級，提高產業競爭力，提高地區的物質基礎建設和文化建設。

總體來說教育水平不是孤立的。經濟基礎決定上層建築，學習出人才，人才出效益，效益滋養環境，環境鼓勵學習。好的教育水平是地區整體實力的重要表現。

第一，教育水平與政治經濟制度有關係

社會政治經濟制度對教育的制約作用

社會政治經濟制度決定教育的性質。

(1)社會政治經濟制度決定教育的領導權;

(2)社會政治經濟制度決定受教育權;

(3)社會政治經濟制度決定教育目的;

(4)社會政治經濟制度決定著教育內容的取捨;(5)社會政治經濟制度決定著教育體制;

(6)教育相對獨立於政治經濟制度。

第二，教育水平與當地的文化有關

1.文化影響教育目的的確立

2.文化影響教育內容的選擇

3.文化影響著教育教學方法的使用

第三，看看當地的校園文化

1.校園文化是指學校全員共同具有的思想觀念和行為方式

2.校園精神文化和物質文化，

前提是看這個地區範圍的大小。地區級別不懂，體現地區教育水平的方法有所差異。

地級以上地區，包括高等教育，基礎教育教育水平。高等教育水平高低，個人認為創造力體現高等教育水平。基礎教育，教育水平的高低，主要看兩個，1.升學率。2.非升學個體的素質高低。上面說的無論基礎教育還是高等教育，都很難用資料體現教育水平的高低。體現在資料上，高等教育有論文水平，論文數量，學校科研就夠數量，科技專利數量和水平，畢業生的就業情況，畢業生的國際承認情況等。基礎教育，主要看升學率。還有體現教育水平的平均資料的高低。

按照目前中國的情況，個人認為參考一下幾個方面的資料比較科學。

1.升學率；2.畢業生就業情況；3.地區教育投入；4.地區教師水平；5.地區教育資源輸出水平；6.地區教育輻射水平；7.地區基礎教育數量和規模；8.地區教育免費水平；9.重中之重，地區教師收入高低。等等，綜合評價，基本上可以瞭解地區教育水平的高低。