人不學，不如物。所以人類學習非常重要，不僅僅是提高智慧，而且是改變事物的有利發展。從而使我們人類趨於優越的進化，使之生活更美好！

人類發展到現在已經數以萬年，從最初的原始到現在的科技，時間跨度很長，發展緩慢，但是進入二十世紀之後人類發展社會迅速，各方面都在井噴似的增長，知識也是一樣，古今中外都在興起教育，其實教育的最終目的，從人的自身出發的話，是讓我們獲得知識，獲得認知，獲得處事為人的道理，繼而在社會上有立足之地；對於民族來說，提高種族的綜合智力，種族凝聚力；對於國家來說意義更加的遠大，比如穩固國家統治，更好的領導種族發展，團結人民，共抗外侮，等等！有很多，不可否認的一點是，知識改變命運，其實分解開就是，知識改變觀念，觀念改變行動，行動繼而改變命運，我的觀點認為自古興起教育的根本目的就是提高整個民族的內在品質，外在氣質，整個民族的氣節和凝聚力，共同跟隨時代進步，走在國家發展的道路和節奏上。教育不是簡簡單單的教書育人，而是有其深遠的意義，是智力和能力的傳承，是民族文化的傳承，代代傳承，一代更比一代強，也是對未來的期許，更是未來美好生活的保證。每代的執政者都有自己的思想，他們的思想很深遠，有我們所無法預料的遠見卓識，否則如何帶領民族謀復興，他們的目光至少看百年，這是我所理解的教育的根本目的。

人類走出萌昧，成為自然界的霸主，支配自然界的原因主要是人類有智慧和愛的能力。遠古人類出於動物繁衍的天然本性，總是希望自己的下一代，人類物種的下一代，子孫後代能夠具有同自然界鬥爭，改造自然界的能力，能夠生存得比自己比前輩人生活得更好，有更強的生存力。再加上遠古人類發現人類戰勝大自然狩獵，築巢，用火，制石器，以及人類自身思考力交流力等勞動技能的形成，離不開知識與智力訓練，所以總是對後代進行勞動知識傳授訓練即是教育的起源。一句話，人類為了同大自然鬥爭，為了讓後代更有同大自然鬥爭的生存力，勞動力，為了讓後代過得更好的愛的力量促使了知識傳授(教育)的形成。

人類文明出現後，國家文明形成後，為什麼所有民族都會大力發展教育事業呢？主要是因為國家間的競爭，社會生產力的發展，需要有智慧的頭腦，有解決勞動技術問題的思考力，發現發明科學技術的創造力，需要有靈巧的雙手，需要有協調社會人際關係的組織，交際，交流能力。而這一切能力與知識的形成與傳授，原始部落的零散教育方式遠跟不上生產力發展的步伐，國家競爭的高速度。一個國家要想強盛不被外國欺護，要想不被經濟貿易中處於劣勢勞動商品被“合理剝削”，要想生產效率更高物質生活更豐裕，身體健康更有保護，壽命更長壽，精神生活更充實，人們生活更幸福更快樂更有安全感，需要更強健更智慧更文明更和諧的國民，就需要對下一代對全體國民進行系統的專業的有組織的大規模的知識與文化傳授即現代意義上的教育。

教育的目的是什麼？人類早期是為生存所迫，為種族昌盛，為愛子保種的需要而進行教育。人類進入國家文明社會後，教育的目的在國家是為國家更富強，人民更富裕，民族有力量，華人有尊嚴的人才培訓的需要，文明文化傳播的需要，社會勞動，文化組織發展的需要而有意識地發展投資教育事業。在老百姓，在家庭來說，知識能夠改變命運，讓一家人更有社會競爭力，醫療，養老，戀愛，育後，衣食住行更有保障，更有獲取財富的能力，教育上學是最廉價最公平最有效的手段。上學可以使孩子獲取知識，結交同學老師朋友。可以陶冶性情，更具審美愛美創美能力。可以開啟智慧，發展智力。在群體性學習中在科學教育方法，教育內容，教育步驟，教育安排下更集中更高效掌握人類歷史的世界的偉人的思考力與知識積累。所以教育對於家庭是進步的階梯，會讓家庭更有財富更有智慧同時也讓家庭更有氣質更有品格更有貴氣，讓家庭更受尊重更搏人緣，更易與貴者聯姻，改變家庭生活面貌。所以大到國家小到家庭教育是進步的力量。教育的目的就是助推人類進步！