你好！這個問題我上小學那會好像也遇到過，這其實是一種心理抗拒因素，我那會就是被老師批評了一次，說我上課寫的什麼作業，亂七八糟的。其實，我那次真沒有亂七八糟的寫，我當時覺得自己真的很認真的在寫作業了，可是老師居然這麼說，也許老師就是隨口一說罷了，可在我幼小的心靈落下了黑印，因此只要上自習，班主任在教室我就不想寫作業，看著作業本都煩得很，放學回家了趕緊寫作業。這種情況持續了有差不多半個學期，後來馬上考試了，自己感覺總是這樣浪費時間，再加上隨著時間的推移，對老師那種心理上的牴觸情緒也慢慢的減輕了很多，就自然而然的沒這個毛病了。

因此，你首先要和孩子好好談談，問他到底是不是出了什麼事情，才不願意在教室寫作業的，一般都是事出有因，沒有無緣無故的恨。

其次，多和他溝通，給他說不在教室寫作業 的弊端，一是浪費了大把時間，二是和同學們的生活節奏不和諧，你說你上課不寫作業，放學了又要花費時間寫作業，就沒時間和同學一起玩了，這不是兩處耽誤嗎？一般孩子也都明白道理，關鍵是你要找他讓他感到浪費在教室寫作業的時間的痛點，對症下藥才好藥到病除！

首先，必須認真對待這個問題，因為讀小學的小孩子正處於心裡發展的特殊年齡階段，隨著年齡的增長，小學生的情感也變得更加穩定和豐富，低年級小學生雖然能夠控制自己的情感，但是經常有不穩定的情況。所以說，在一個相對嘈雜和相對安靜的不同環境下進行作業的完成，絕對是兩種不同的狀態，在嘈雜的環境下，別說小孩子，就算是成年人也不容易靜下心來完成作業，長久下去還會完成小孩易怒、厭學等情緒。但是安靜的環境下那就不一樣了，沒有外界的干擾，小孩子可以保持穩定，安靜的思考來完成作業！

最後要告誡廣大家長朋友，儘量營造一個安靜舒適的環境給小孩子完成作業，對孩子的學業成績提升和心裡健康成長都有意想不到的良好效果。