蒙臺梭利在擔任助理醫生期間（1896—1898），主要職責是治療智障兒童。當時義大利把智障兒童與精神病患者一起關押在瘋人院裡。為了找到一種適合智障兒童的教育方法，蒙臺梭利認真研究了包括法國醫生伊塔和比利時塞根的教育思想和方法。她親自翻譯他們的著作，親手抄寫，以加深理解。

1904—1907年，她擔任羅馬大學人類學教授，並在講義的基礎上整理成《教育人類學》一書，於1908年出版。

1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區建立“兒童之家”。招收 3—6 歲的兒童加以教育，她運用自己獨創的方法進行教學，結果出現了驚人的效果；那些“普通的、貧寒的”兒童，幾年後，心智發生了巨大的轉變，被培養成了一個個聰明自信、有教養的、生機勃勃的少年英才。蒙臺梭利嶄新的、具有巨大教育魅力的教學方法，轟動了整個歐洲，“關於這些奇妙兒童的報道，像野火一樣迅速蔓延”。人們仿照蒙臺梭利的模式建立了許多新的“兒童之家”。]1909年，蒙臺梭利寫成了《運用於兒童之家的科學教育方法》一書，1912年這部著作在美國出版，同時很快被譯成 20 多種文字在世界各地流傳；100 多個國家引進了蒙臺梭利的方法，歐洲、美國還出現了蒙臺梭利運動，1913年—1915 年，蒙臺梭利學校已遍佈世界各大洲。到四十年代，僅僅美國就有2000多所。蒙臺梭利在世界範圍內引起了一場幼兒教育的革命。

1929年，“國際蒙臺梭利協會”在丹麥成立，蒙臺梭利任會長。此後，10多個國家相繼成立了“蒙臺梭利學會”。

蒙臺梭利在擔任助理醫生期間（1896—1898），主要職責是治療智障兒童。當時義大利把智障兒童與精神病患者一起關押在瘋人院裡。為了找到一種適合智障兒童的教育方法，蒙臺梭利認真研究了包括法國醫生伊塔和比利時塞根的教育思想和方法。她親自翻譯他們的著作，親手抄寫，以加深理解。

1904—1907年，她擔任羅馬大學人類學教授，並在講義的基礎上整理成《教育人類學》一書，於1908年出版。

1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區建立“兒童之家”。招收 3—6 歲的兒童加以教育，她運用自己獨創的方法進行教學，結果出現了驚人的效果；那些“普通的、貧寒的”兒童，幾年後，心智發生了巨大的轉變，被培養成了一個個聰明自信、有教養的、生機勃勃的少年英才。蒙臺梭利嶄新的、具有巨大教育魅力的教學方法，轟動了整個歐洲，“關於這些奇妙兒童的報道，像野火一樣迅速蔓延”。人們仿照蒙臺梭利的模式建立了許多新的“兒童之家”。]1909年，蒙臺梭利寫成了《運用於兒童之家的科學教育方法》一書，1912年這部著作在美國出版，同時很快被譯成 20 多種文字在世界各地流傳；100 多個國家引進了蒙臺梭利的方法，歐洲、美國還出現了蒙臺梭利運動，1913年—1915 年，蒙臺梭利學校已遍佈世界各大洲。到四十年代，僅僅美國就有2000多所。蒙臺梭利在世界範圍內引起了一場幼兒教育的革命。

1929年，“國際蒙臺梭利協會”在丹麥成立，蒙臺梭利任會長。此後，10多個國家相繼成立了“蒙臺梭利學會”。