電視劇《大江大河》講的是上個世紀七十年代到八十年代改革開放初期的故事。宋運輝這個人物50後出生，家庭成分不好，靠自學學完初高中課程，全縣高考第一名，姐姐把上大學的名額讓給弟弟，他實現了上大學的夢想。
宋運輝這個人物，上大學時刻苦鑽研知識，參加工作後刻苦鑽研技術，為人心地善良，性格耿直，處世有主見，且不怕得罪人。
有青年網友問我，在現實的企業中如果像宋運輝這樣的青年人能夠成長得怎麼樣？將我的看法分享如下：
1.宋運輝是那個時代高校中最優秀的大學生。電視劇中並沒有過多表現他刻苦學習的鏡頭，但他是老師的高足，參加老師建立的實驗室，被老師推薦為大型化工企業招工首推人選，尤其是他的畢業論文得到企業總工程師的高度讚賞。由此可見宋運輝在校期間鑽研知識的精神，他不僅將化學專業的理論知識學得精通，而且透過參加實驗室翻譯國外資料，瞭解和熟悉了當時國際上最先進的化工技術，他是一位具有紮實的化工專業理論知識、並且具有國際視野的大學生。我判斷，在當時他的學識應該是碩士生水準的，他的畢業論文也應該是碩士水準的。毫無疑問，宋運輝是當時大學生中的佼佼者。因此，就在大學期間如何學習理論知識這點來說，大學生朋友們是不是應該得到點什麼呢？！
2.宋運輝是企業一線的最優秀技術人才。他有幸被招入大型化工企業後，被分配到一車間工作，和其他工友一樣三班倒。這個車間在全廠中工作環境最差、工作最累，但他卻樂在其中。跟著師傅學習生產技術和作業流程，細緻地發現生產過程中存在的問題，不僅在很短的時間內熟悉了一個車間的技術流程，更難得可貴的是總結找到了堵塞操作漏洞、節約成本、提高生產效率的技術辦法，使車間創造了顯著生產業績，贏得了工友的尊敬、車間領導的認可和廠領導的欣賞。在宋運輝身上體現出十分可貴的職業品格：踏踏實實學習企業一線生產操作知識，熟悉和掌握生產流程；紮紮實實鑽研生產技術，達到了融會貫通的境界；對所負責的工作認真、較真，真正做到了恪盡職守；善於將大學的理論知識與企業的生產實際相結合解決實際問題，具備獨立解決難題的工作能力。毫無疑問，宋運輝透過在企業一線的學習和實踐，很快成長為技術骨幹，是這個車間的技術行家。因此，就同樣入職企業職場，如何從崗位工作做起這點來說，青年朋友們是不是應該得到點什麼呢？！
3.宋運輝是企業中層管理人員中的最優秀人才。他用了十年時間，從車間見習技術員、助理工程師、工程師到技術科，又到對外銷售科，最後到總廠擔任部門的副處長，這是一個職業成長過程。他從一線技術人員逐步晉升為企業的中層管理人員，是個中層技術管理人員，主管企業層面的專業技術管理，實現了職業素養和能力的蛻變，由單純從事技術操作到從事技術管理；由生產車間一線技術管理到企業層面專業技術管理。他在每一層管理崗位都釋放出管理素養的潛質，積累了管理閱歷和實踐經驗，提高了管理素質和能力，尤其是他參與引進裝置新車間的建設工程，充分展現出他卓越的技術才能和很強的管理才能，這是複合型人才的典型特徵。毫無疑問，宋運輝透過十年的學習和實踐，逐步成長為這個企業的技術專家和中層管理骨幹人才。因此，就同樣在企業職場打拼十年，如何做到職業成長這點來說，青年朋友們是不是應該得到點什麼呢？！
綜上所述，從宋運輝這個戲劇人物身上能夠得到什麼啟示呢？我認為至少有以下幾點：
一是企業職場需要有真才實學的人才。宋運輝的成長背景是剛剛改革開放時期，企業任用幹部是任命制的，主要依靠領導推薦提拔，這其中不乏所謂的“關係”，這個“關係”對宋運輝的提拔起到了重要作用。但如果宋運輝是個平庸的大學生、平庸的技術員，即使“關係”再硬也不可能成長的。實際上宋運輝是依靠自己超群的技術才華和可貴的職業品質成長的，這是根本因素。那麼，在當下企業（不論是國企還是民企）已經建立了現代用人機制的環境下，是騾子是馬都有機會牽出來溜溜，透過競聘選拔人才，這為有真才實學的人才提供了寬廣平臺，只要你真的具備才能必然得到重用。所以，如果你的才能要是像宋運輝那樣的話，職業成長還用發愁嗎？！
二是企業需要各類有真才實學的人才。從人才層級劃分，有低、中、高階人才；從人才崗位劃分，有技術、業務、服務、銷售、工程、財務、人力資源、行政管理等專業人才；從人才知識構成劃分，有專業型人才、複合型人才，等等。宋運輝在十年成長期內，走過了低階、中級專業人才和技術管理人才的兩個階段，他還沒有走上高階技術人才、技術管理人才和企業層面經營管理人才這個階段，因為電視劇就講了十年的故事。我估計如果電視劇拍續集的話，宋運輝未來應該成長為企業的董事長或總經理級的高階經營管理人才，乃至成為化工行業的國家級人才。當然這是後話。所以，如果你的才能像宋運輝那樣的話，你應該走那一條職業成長的道路呀？！
三是隻有刻苦地持之以恆地追求知識才能成為有真才實學的人才。宋運輝真正做到了這點，在大學四年、在企業十年，他一以貫之地學習、學習、再學習，沒有人督促他，就是自覺地堅持學習。在電視劇中我們看到：宋運輝不論是在車間還是在處長辦公室，最愛做的事情就是看書、翻閱資料，或者在思考問題，他的眼圈總是發黑，身材也是瘦瘦的樣子，這是他酷愛學習的真實寫照。我想，這是一種何等堅定的意志力啊！這種求知的韌勁實在是令人敬佩的。所以，宋運輝這位上個世紀七十年代的大學生和職場人，應該是時下青年朋友們的楷模，誰做到了像宋運輝那樣去求知，肯定成為有真才實學的人才。不是嗎？！
老秘我和宋運輝是同時代的人，他有幸坐在了大學課堂，我只是去考了大學的一堂語文課，後來透過函授、成人高考補充了大學知識，但曾經也走過刻苦自學的求知道路，切實體驗到知識的巨大力量。這就是我對宋運輝這個電視劇人物的藝術理解。
電視劇《大江大河》講的是上個世紀七十年代到八十年代改革開放初期的故事。宋運輝這個人物50後出生，家庭成分不好，靠自學學完初高中課程，全縣高考第一名，姐姐把上大學的名額讓給弟弟，他實現了上大學的夢想。
宋運輝這個人物，上大學時刻苦鑽研知識，參加工作後刻苦鑽研技術，為人心地善良，性格耿直，處世有主見，且不怕得罪人。
有青年網友問我，在現實的企業中如果像宋運輝這樣的青年人能夠成長得怎麼樣？將我的看法分享如下：
1.宋運輝是那個時代高校中最優秀的大學生。電視劇中並沒有過多表現他刻苦學習的鏡頭，但他是老師的高足，參加老師建立的實驗室，被老師推薦為大型化工企業招工首推人選，尤其是他的畢業論文得到企業總工程師的高度讚賞。由此可見宋運輝在校期間鑽研知識的精神，他不僅將化學專業的理論知識學得精通，而且透過參加實驗室翻譯國外資料，瞭解和熟悉了當時國際上最先進的化工技術，他是一位具有紮實的化工專業理論知識、並且具有國際視野的大學生。我判斷，在當時他的學識應該是碩士生水準的，他的畢業論文也應該是碩士水準的。毫無疑問，宋運輝是當時大學生中的佼佼者。因此，就在大學期間如何學習理論知識這點來說，大學生朋友們是不是應該得到點什麼呢？！
2.宋運輝是企業一線的最優秀技術人才。他有幸被招入大型化工企業後，被分配到一車間工作，和其他工友一樣三班倒。這個車間在全廠中工作環境最差、工作最累，但他卻樂在其中。跟著師傅學習生產技術和作業流程，細緻地發現生產過程中存在的問題，不僅在很短的時間內熟悉了一個車間的技術流程，更難得可貴的是總結找到了堵塞操作漏洞、節約成本、提高生產效率的技術辦法，使車間創造了顯著生產業績，贏得了工友的尊敬、車間領導的認可和廠領導的欣賞。在宋運輝身上體現出十分可貴的職業品格：踏踏實實學習企業一線生產操作知識，熟悉和掌握生產流程；紮紮實實鑽研生產技術，達到了融會貫通的境界；對所負責的工作認真、較真，真正做到了恪盡職守；善於將大學的理論知識與企業的生產實際相結合解決實際問題，具備獨立解決難題的工作能力。毫無疑問，宋運輝透過在企業一線的學習和實踐，很快成長為技術骨幹，是這個車間的技術行家。因此，就同樣入職企業職場，如何從崗位工作做起這點來說，青年朋友們是不是應該得到點什麼呢？！
3.宋運輝是企業中層管理人員中的最優秀人才。他用了十年時間，從車間見習技術員、助理工程師、工程師到技術科，又到對外銷售科，最後到總廠擔任部門的副處長，這是一個職業成長過程。他從一線技術人員逐步晉升為企業的中層管理人員，是個中層技術管理人員，主管企業層面的專業技術管理，實現了職業素養和能力的蛻變，由單純從事技術操作到從事技術管理；由生產車間一線技術管理到企業層面專業技術管理。他在每一層管理崗位都釋放出管理素養的潛質，積累了管理閱歷和實踐經驗，提高了管理素質和能力，尤其是他參與引進裝置新車間的建設工程，充分展現出他卓越的技術才能和很強的管理才能，這是複合型人才的典型特徵。毫無疑問，宋運輝透過十年的學習和實踐，逐步成長為這個企業的技術專家和中層管理骨幹人才。因此，就同樣在企業職場打拼十年，如何做到職業成長這點來說，青年朋友們是不是應該得到點什麼呢？！
綜上所述，從宋運輝這個戲劇人物身上能夠得到什麼啟示呢？我認為至少有以下幾點：
一是企業職場需要有真才實學的人才。宋運輝的成長背景是剛剛改革開放時期，企業任用幹部是任命制的，主要依靠領導推薦提拔，這其中不乏所謂的“關係”，這個“關係”對宋運輝的提拔起到了重要作用。但如果宋運輝是個平庸的大學生、平庸的技術員，即使“關係”再硬也不可能成長的。實際上宋運輝是依靠自己超群的技術才華和可貴的職業品質成長的，這是根本因素。那麼，在當下企業（不論是國企還是民企）已經建立了現代用人機制的環境下，是騾子是馬都有機會牽出來溜溜，透過競聘選拔人才，這為有真才實學的人才提供了寬廣平臺，只要你真的具備才能必然得到重用。所以，如果你的才能要是像宋運輝那樣的話，職業成長還用發愁嗎？！
二是企業需要各類有真才實學的人才。從人才層級劃分，有低、中、高階人才；從人才崗位劃分，有技術、業務、服務、銷售、工程、財務、人力資源、行政管理等專業人才；從人才知識構成劃分，有專業型人才、複合型人才，等等。宋運輝在十年成長期內，走過了低階、中級專業人才和技術管理人才的兩個階段，他還沒有走上高階技術人才、技術管理人才和企業層面經營管理人才這個階段，因為電視劇就講了十年的故事。我估計如果電視劇拍續集的話，宋運輝未來應該成長為企業的董事長或總經理級的高階經營管理人才，乃至成為化工行業的國家級人才。當然這是後話。所以，如果你的才能像宋運輝那樣的話，你應該走那一條職業成長的道路呀？！
三是隻有刻苦地持之以恆地追求知識才能成為有真才實學的人才。宋運輝真正做到了這點，在大學四年、在企業十年，他一以貫之地學習、學習、再學習，沒有人督促他，就是自覺地堅持學習。在電視劇中我們看到：宋運輝不論是在車間還是在處長辦公室，最愛做的事情就是看書、翻閱資料，或者在思考問題，他的眼圈總是發黑，身材也是瘦瘦的樣子，這是他酷愛學習的真實寫照。我想，這是一種何等堅定的意志力啊！這種求知的韌勁實在是令人敬佩的。所以，宋運輝這位上個世紀七十年代的大學生和職場人，應該是時下青年朋友們的楷模，誰做到了像宋運輝那樣去求知，肯定成為有真才實學的人才。不是嗎？！
老秘我和宋運輝是同時代的人，他有幸坐在了大學課堂，我只是去考了大學的一堂語文課，後來透過函授、成人高考補充了大學知識，但曾經也走過刻苦自學的求知道路，切實體驗到知識的巨大力量。這就是我對宋運輝這個電視劇人物的藝術理解。