上廁所：好多孩子都是不好意思對老師說，畢竟想上廁所也是隻有自己能知道，老師也看不出來，我們的父母要教給孩子要對老師說自己想要上廁所。

喝水：很多時候，我們的父母會給寶寶去上幼兒園帶一個小水杯，讓寶寶喝水，可是當寶寶把水喝完了之後，也不好意思對老師說自己還想喝，所以都是等到回家後才喝，這樣一忍就是半天，對孩子也是很痛苦的，我們父母一定要教給孩子對老師表達要喝水的想法。

吃飯：在幼兒園裡吃飯都是老師先給孩子們一人盛一碗飯，那個孩子吃完還想吃的話就喊老師，老師在給盛飯，但是好多孩子還是不去說，有時候寧願自己餓著，也不喊老師在給盛一碗，所以我們的家長也是要囑咐孩子們沒吃飽的話一定要告訴老師。

對於孩子上幼兒園，我想分享經驗是：

1. 提前培養孩子的獨立生活能力。儘量。比如，自己用勺子吃飯，自己喝水，自己上廁所。有什麼樣的需求能夠勇敢說出來，表達自己的思想，情緒。比如，老師我想去美工區畫畫，我想去構建區玩積木，我想去生活區切黃瓜………等等。

2. 培養孩子愛說話交流的集體生活。上了學校肯定要與小朋友玩耍，不要太內向。或者不合群。這樣容易被孤立，時間久了孩子會有厭學情緒。所以家長要提前預防。

3. 家長要多做準備。比如，孩子衣服名字帖等。順便教會孩子認識自己的名字。很多物件都是名字帖，所以教會孩子自己名字帖還是很重要的。努力吧，孩子。

4. 孩子的情緒安撫。要離開爸媽去陌生的環境生活，還是比較忐忑的。這時候就需要家長們對孩子的思想進行有效安撫，給予孩子安全感。

5. 家長可以給孩子準備他最喜歡的玩具帶在身邊，當孩子需要安撫，想爸爸媽媽的時候就可以拿出來看看或者玩玩，這樣可以緩解孩子緊張不安的情緒。

孩子剛入園，全家人都會有不同程度的擔心：孩子在幼兒園會不會沒吃飽，會不會想念家人，會不會受小朋友的欺負………於是接孩子回家後，就會出現許多新的話題，為了讓孩子更好地適應幼兒園的集體生活，我們提出以下“五要”和“無忌”，供廣大家長參考。

　　孩子剛入園“五要”

　　1、走路回家

　　孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家；一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示，這有利於孩子心理的成熟。

　　2、保持平靜

　　孩子入園是家庭的一件大事，孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。建議家長朋友接孩子回家後，要儘量保持家中往日的平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。

　　3、分享快樂

　　孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家後，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。

　　例如，你認識那個小朋友了？老師帶你們做了哪些好玩的遊戲了？成人以平靜並略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利於孩子建立良好的情緒體驗，儘快適應幼兒園的生活。

　　4、主動溝通

　　為了幫助孩子儘快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的遊戲……這些都是十分必要的。

　　5、積極配合

　　幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、遊戲及學習情況，進一步瞭解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園，對孩子堅持與幼兒園保持“一致”“一貫”的要求是十分必要的。

　　孩子剛入園“五忌”

　　1、甜水等待

　　我們常常看到，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，唯恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，會影響兒童的健康。我們倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

　　2、刨根問底

　　孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家後，全家人圍著孩子問這問難，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應”，因為孩子的情緒是受客觀環境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。

　　3、遷就放縱

　　孩子心裡不愉快時，常常會莫名其妙地發脾氣。剛入園的孩子，有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候，家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

　　4、零食補償

　　一些家長唯恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好的吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候“留有餘地”，時間長了，也會影響孩子的健康。

　　5、偏聽偏信

　　家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。問題。由於這一階段的孩子常常把想象與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。

　　如，孩子之間發生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案，如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”問：“你吃沒吃飽？”據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地瞭解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。