學校是育人樹人的場所，而社會是使人不斷成熟和完美的大學，精確地說，人生本身就是一所遠超於學校、遠超於社會大學的高等級學府。

活到老，學到老，學無止境，最終方知自己（人生）的知識匱乏和無知程度。

學校知識以理論為主，社會知識以實踐為主。二者相輔相成，光有理論沒有實踐只是理論家，凡事都要透過實踐才能找到真理。

社會實踐沒有理論只能是摸索前進，成功率大打折扣，如果理論與實踐相結合，則事半功倍。比方說，隧道的開鑿，沒有學校所學的理論知識來指導，一味莽幹，成功是不是很困難？你看不懂圖紙、弄不懂資料、不會用儀器測量、不會機械操作等，你就是個睜眼瞎，無從下手。如果你能把所學知識運用到實踐中來，是不是簡單多了？

我想提問者所指的社會知識，是指那些長期經過勞動人民累積的社會經驗，這些知識當然從學校是學不來的，是透過長期的生產實踐得到的。為什麼說知識來源於生活，就是這個道理。其實學校知識和社會知識二者並不衝突，善於把學校知識運用到現實生活中，並與社會實踐相結合才有助於社會的發展和進步。

很多生活中遇到的一般問題，解決方法簡單、快速、有效，實際上還是需要理論知識作依託的，只是沒有形成文字方案，沒有像在學校所學的知識那麼有專業系統的講解。很多社會知識都是人們在長期的生活勞動中慢慢累積起來的，其實這些社會知識很多都包含著學校所學知識，你要他們說出個所以然來，他們也說不出來，反正能解決問題就行。

學校知識與社會知識並不是獨立脫節的，簡單的問題可以不需要專業人才就可以解決，但專業性很強的問題，必須是專業的技術人員來解決。所以說，學校學的知識在社會上只能用5%這個說法並不正確。

“學校學的知識只能用5％”先不說這個資料誰算的？採集了多少樣本計算的？演算法是怎麼樣的？姑且以為是正確的，哪能說明什麼？教育沒用？知識沒用？

什麼是知識？什麼是學校知識？什麼是社會知識？

因此學校知識是龐雜的，又是體系化的。通識的部分在中小學即可完成；體系的入門在專科本科，專科關注實操，本科注重理論，相對本科的外延更廣，可以理解為在體系上是又寬又矮，類似樹的主幹；研究生及以上才是體系發展和創新階段，可以理解為朝著一定方向發展的紙條，又細又長。而社會知識於個體的從業方向密切相關的，你幹什麼就用什麼，你所能用到的知識確實是從學校學來的知識中的一部分，覺得其他知識都是無用的。然而對你來說沒用的，卻是另一個體有用的。再者你在學校學習之時並沒有確定你未來的從業方向，你有無限種可能，因此沒了你能學會那有用的5%，你就得全方位多角度的去學那剩餘的95％。

一句話送給你:決定你成功的是眼界，但是決定未來高度的是知識。

另外學校知識與社會知識真的兩張皮嗎？不盡然，社會是多元化的。你是工人，以技術為先，他是院士，以理論為先，我是教師以知識豐富為先。

層次不同，感覺就不一樣了。你會覺的理論是枯燥的，卻殊不知你的技術就是源於某種理論的產物。他會覺得技術是個粗活，卻也需要足夠的技術手段去驗證理論。我可能覺得你的技術，他的理論對我來說都是可以豐富學生見解的，因為說不定我的學生明天就是技工或著研究員。

因此，有了學校的100％，才有了你需要的5％，深度不夠讓你覺得知識沒用，如果你能把你的5%研究透徹，登峰造極，想再進一步是你有可能就發現，你在學校學的100％還是遠遠不夠的。所以人再輕不要輕知識，人在窮莫要窮教育。

我的在學校裡學的知識，只能停留在六年級水平上，而且學習成績也是相當的不好。因此，我只能理解學校裡六年級的所學到的知識，以及在社會上所見到的一些知識應用了。我想我們許多的人，都能在閒時觸景生情的，懷念起自己學生時代的生活，都會念幾句小學時學過的兒歌與古詩詞，都會懂得一些自然，物理知識……。我想這些是我們成長的基礎吧。那麼當有些人上了大學之後呢，有的人學會了設計，計算機系統，表演，美術，電子方面的知識，那麼當他們畢業了，找到了對口專業工作之後，自己所學的知識就會應用在工作實踐之中。沒有任何的人能夠不用自己所學的知識，能夠在社會上，工作中如魚得水的，即使是自學那也是書本上的東西，沒有誰會開天劈地自成一派宗師的吧。在學校時學生是一棵樹苗，上大學時這棵樹被學校培育成，結果子的樹了，那麼這棵結果的樹，就必然用自己的價值，去到社會大市場上找到屬於自己的位置！不要說在學校學到的知識是百分之幾，那是在欺師滅祖啊！沒有學校老師的辛勤培養，我們又怎麼會茁壯成長？如果說學校與社會知識是兩張皮的話？那只有一種解釋，就是成長與成熟的區別。在學校時我們是學生，心態，思維，言行，舉止，理想都是純潔的書生意氣，那就是我們青春萬歲的《皮》。而當我們踏上大千世界，面對錯綜複雜的人際，工作，生活，發展，現實及榮與辱等等關係時，我們就會換上一張類似變色龍似的《皮》！書生意氣是生存不下去的……。所以說，這樣的兩張《皮》的對比，其實就是一個人的純潔之後，被紅塵世界所改變的一種現狀罷了。在學校裡學的知識是一種新奇！而在社會上應用的知識，就是一種利益互換，一種生存之道而已。

我覺得不是，學校主要在教授學生知識的同時，還要負責培養學生終身學習的習慣，培養好學習習慣，或者學習興趣，才能不斷進步，不斷透過學習充實自己。

只有不愛學習，畢業後再沒拿過書本，也不想學習繼續充實自身的人，才會覺著大學的東西無用！

就如同跑步一般，我也是剛開始跑，每次跑的不多，但是堅持跑下來，沒多久就突破100千米了。學習也是這樣，是個不斷學習，不停積累的過程，只要這個過程用心，會有量變到質變到的飛躍，那個時候就更有學習的動力了！

最後建議看看喬布斯在斯坦福的演講，或許對你會有所啟發。

以上僅代表個人觀點，僅供參考！