孩子的發展是多重方面會產生影響的。

家庭、環境、教育、孩子自身的興趣，所接收到的知識觀點等都會影響到孩子的發展。

教材改版後，可以明顯的感覺的國家對語文學科的重視，尤其是閱讀理解和寫作這方面。中高考考試題目閱讀理解更是題量加大。

所以感覺孩子還是應該多讀書，涉及各方面的知識。才會做到在學習上游刃有餘。

一個人的成長或發展，概略來說取決於兩個因素，一下是自身，另一個是教育。

自身因素其一是內心和身體的健康與否，其二是智慧與悟性的多寡，其三是勤奮與毅力能否相續。

自身因素之外，取決定因素的則是教育的影響。《三字經》說“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。”人生之初，無有染汙，純淨純善。但因為父母不同，環境不同，被熏習而成的結果不同。故而，良善的教育，非常重要，若不進行良善的教育，本善的本性就會被浸染。這就是教育的影響。

教育影響最直接深遠的就是家庭教育，因為家庭是人生之初接受教育的第一站。“人之初，性本善”，即是說人生之初純淨純善，無有分毫染汙。如山下清泉水，清淨無染。此時環境掉落黃色入水，水則為黃色；掉落黑色入水，水則為黑色；此時，環境決定了水的顏色和變化。家庭於初生之人亦如此，父母和家庭氛圍所給予孩子的，就是他人生的底色，而這個底色，影響並決定他的未來。

故而為人父母者，當謹記“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一所學校。”因為父母和家庭所給予孩子的教育——自信、善良、誠實、正直、吃苦耐勞、堅毅勇敢的品質，是一切知識技能教育的根。根深才能長出參天大樹，才能生成國之棟樑。

孩子的發展受多方面因素的制約。

1.家庭教育。

土壤的成分很大程度上決定了種子的成長。家長的教育理念，家庭的氛圍，以及家庭成員的言行舉止，對孩子都會有很大程度的影響。

有一位兒童禮儀導師叫做紀亞飛老師，他有一個兒子叫做毛豆。在毛豆很小的時候，季老師就要求孩子尊敬他人，懂得規矩。吃飯的時候不允許離開餐桌，對人要彬彬有禮，在對孩子做出如此要求之前，紀老師自己就是這麼做的。無論是外出吃飯還是和家中成員交流，季老師總是做到有禮有節，給孩子樹立了良好的榜樣。為了讓孩子懂得如何做，紀老師甚至會假設各種情景和孩子在家中進行角色扮演。現在毛豆已經讀小學了，無論是待人接物還是學習鑽研，都能夠做到嚴於律律己，寬以待人。紀老師的榜樣作用受到了很多兒童禮儀學員的追捧。

大多數情況下，父母對孩子的影響是最大的。

2.生活環境的影響。

孟母三遷的故事流傳至今，人們依然念念不忘。這個故事告訴我們，環境對孩子的影響也非常重要。

在我的兒子上小學的時候，為了上下學接送方便，我租住了一個離學校很近的小院。一開始搬進去的時候，我就有一點猶豫。猶豫的原因，並不是因為這個小院看起來比較破舊，而是感覺住在小院裡面的居民，言行舉止有些不大合適。

後來在兒子上三年級的時候，我發現我的猶豫是對的。

有一段時間我發現孩子中午放學回來吃完飯急匆匆的就往外走，和小院裡面的小夥伴玩得不亦樂乎。按理說孩子有他自己的小夥伴是件好事，可是每天我發現他看我的眼神似乎都有一點躲閃。

有一天奶奶告訴我，我給他的2000塊伙食費不見了300。追問孩子他不承認。可是家中只有我和老公和孩子和奶奶，平時家中不常有客人來往，如果這300塊錢不是孩子拿的，還能有誰？

當時我非常生氣，但是沒有當場發火，我給了孩子時間緩衝，再跟他耐心的溝通。後來他告訴我，院子裡的小夥伴每天都有大把錢花都是拿爸爸媽媽或者爺爺奶奶的，家裡人都不知道。

我嚴肅批評了他，告訴他這是一件非常嚴重的事情，不經家長同意偷拿家長的錢，這其實就是一種偷盜的行為。孩子當場表示以後再也不拿了。我當時跟孩子說，媽媽相信你可以做到從此以後改邪歸正。

事實是，沒過幾天孩子又故伎重演。這次拿我的或者是拿爸爸的，連續拿了四五次，300 400都有。

那段時間我感到特別絕望，我嘗試了多種方法跟孩子溝通，每次聊他都痛哭流涕，表示下次一定不幹了，可是沒過多久又犯。問他為什麼這樣，他說忍不住，只要一出到小院和小夥伴們在一起，就把跟媽媽說的話全忘了。

後來我跟孩子約定，只要他心有邪念就立馬告訴我，我們一起面對。

有一天他放學回來跟我說媽媽，今天小院裡的小夥伴說每人回家拿家長的200塊一起出去聚餐，我知道這樣是不對的。可是我還是動了念頭了。

那天晚上我和他爸帶他去遊樂場玩了個盡興，吃，逛，玩一條龍。

晚上睡覺的時候我問孩子，是提心吊膽的偷家裡的錢，出去和小夥伴們分享來的高興，還是和爸爸媽媽一起出去，盡興的高興？孩子不好意思地說：“媽媽，以後我有什麼事都會告訴你。”

其實並不是要阻止孩子跟小夥伴玩，但是如果讓孩子跟一幫三觀不正的孩子在一塊兒玩兒，真的是會出大事的。

後來，我和孩子他爸思量再三，終於還是決定把家搬離了那個小院子。

3.教育環境。

教育條件的不均衡導致孩子和孩子之間受到的教育不同，得到的成長結果也是不一樣的。

也是因為如此才導致了學區房價格一漲再漲，如果每個學校教育的條件是一樣的，誰還願意去折騰買學區房呢？

4.自身因素。

人的性格會決定自身的成長。性格堅韌的孩子，長大後會比性格軟弱的孩子有出息。

但是說話又說回來，孩子的性格養成除了遺傳因素之外，也跟家庭教育有很大的關係。

所以首當其衝還是作為父母先教好孩子吧。

就一般家庭的孩子來講，除自身原因外，家長，尤其是母親以及老師的積極暗示與引導、鼓勵，會促進孩子的健康成長和進步，反之亦然。因為母親是孩子的第一任老師與終身老師，老師是孩子的引路人。