說句實話，按照我的理解，完全沒有必要上。上也沒有多大的意義。我家的話堅決不上。

其實最近看到教育部出臺這個規定的時候，還真有點偷偷樂，真的很感動，真的是貼心了。為什麼這麼說呢？

近年來家長開始後悔沒給自己的孩子幼小銜接，不是孩子智商有問題，也不是孩子不優秀，而是孩子適應能力出了問題。就是從幼兒學到小學突然轉變，孩子壓力變大，加之無法理解和突然被限制，就開始出現了一些家長的焦慮。

即使在小學，第一次沒考好，一二年級成績不好的孩子，最後一躍成為學霸的也大有人在。我們能說這樣的孩子不好嗎？

我們一定記得如果沒有提前給孩子是幼兒園心理建設的孩子，孩子第一天哭得撕心裂肺的場面，可是後來發現孩子在幼兒園也很開心。

後來我們也發現一些幼兒園就開始變得非常人性化，最開始的時候讓家長陪同進校園，然後讓孩子上半天來接孩子，再之後才逐漸適應，目的就是讓孩子適應。這樣的話減緩了孩子的分離焦慮。

現在一年級的時候，學校留出了給孩子適應的時間，這就會對孩子有很好的發展。

學校老師也很清楚，沒上過幼小銜接班的孩子，可能會在開始的一兩個月孩子可能會有各種不好，可是最後發現最多一個學期，孩子也就跟上了，並且優勢逐漸顯露，上幼小銜接的孩子，在一個學期以後沒多大的優勢，甚至有上的過度的孩子最終還顯得靠後。

為什麼會如此火熱，是因為老師一反應問題，家長就開始焦慮，然後開始批評自己的孩子。然後開始抱怨。就是怕孩子比別人差，自己沒有面子。

既然現在有了這個規定，上了也拔苗助長，出錢處理不討好，那幹嘛要做這樣的無用功呢？

大家說是嗎？

最近出了關於幼小銜接和幼兒培訓班的規定，還能上嗎？有必要上？

真正的幼小銜接，不是讓孩子學算術、認字，而是培養好孩子的學習能力，例如，專注力、自信心、理解力、觀察力、思考力、想象力，創造力，這些是影響孩子成績好壞的因素。

說白了，現在的幼小銜接班，就是提前把一年級的課程學了一下。剛上一年級那會，看著孩子學起來輕鬆，成績還不錯。

但是，如果這個結果，並不是因為孩子有好的專注力、理解力或者自信心，隨著年級的變化，孩子的成績也會慢慢下降。

因為，沒有好的專注力，孩子上課會走神，作業會拖拉；沒有好的理解力，孩子讀題會會錯意，老師講的東西聽不懂；沒有自信心，孩子不相信自己會學好。

所以說，幼小銜接的核心關鍵不是學知識，而是培養學習能力。