我個人小時候經歷，儘管我一直是班幹部成績也好。上課時不和同學講話有時還真做不到。講話原因主要有以下幾個方面：

1，老師講的平談無奇。並且早已是常識。

2，數學已經懂了，仍滔滔不絕。

3，老師講的很好，和同學分享感受。

4，自已有特興奮的事和同學交流。

我想現在的小朋友上課講話不外乎也是這幾種原因。

知道了原因，老師們也就應知道了對策。只要不大聲，不影響同學和自己講課，我想老師寬容點，用不著施暴和外行瞎出主意吧！

課堂上，教師在上面講，學生卻在下面講。這節課的效果就要大打折扣。那麼遇到這樣的情況該怎麼辦呢？

首先，要弄清楚學生在課堂上講話的原因。有的學生因自我控制能力不強而講話；有的學生是因為聽不懂而講話；有的學生則是因為老師講課對自已沒有吸引力、枯燥無味而講話。針對這些原因，教師應採取相應的措施。在課堂上發現學生講話，教師講課可略停，以便引起學生注意。也可以用目光對著講話的學生，成者邊講課邊走到講話學生的座位旁，進行無聲的制止，幫助學生控制自己的言行。對於聽不懂的學生應利用課餘時間幫助補課，使其知識不要脫節。對於上課缺乏吸引力、枯燥無味的情況，教師應充分備課，改進教學方法。教學中應加大啟發性，啟發學生動腦筋、多思考。教學語言要生動、活潑、幽默。要多運用直觀教具進行教學，激發學生興趣，幫助學生理解。

教師要充分學習和應用教育學、心理學和教學法方面的知識，根據學生的年齡特點和心理特點，採取有針對性的教育和教學撈施。力求課堂上沒有任何學生隨便講話。