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  • 1 # 小初數學小羅老師

    中國奧數十分厲害,卻很少出現頂尖的數學家

    我們先來看看中國參加國際奧數比賽(IMO)的戰績,你就會覺得中國隊完全可以稱得上是夢之隊。

    IMO作為世界上級別最高的數學競賽,中國從1989年第一次獲得IMO團體冠軍,一直到最近一次獲得冠軍的2014年,中間26次IMO比賽,中國獲得了其中的19次冠軍。這樣的成績簡直堪稱神蹟。

    然而,中國選手們的奧賽成績如此優秀,卻幾乎沒有一個走上職業數學家的道路。

    在我看來,中國之所以能夠獲得這麼多金牌,第一個說明我們的智力上絕對佔據高峰,還有中國全民奧數的氛圍也提供了得天獨厚的土壤。

    奧數的訓練可以幫助常規考試

    大家都在學奧數,期望從更深層次的課程訓練出一些對於常規課程有利的方法,很多家長都覺得,我孩子奧數那麼難的題目都會做,一些普通考試的題目還不會做嗎?前些年,的確有很多常規考試的許多解法思路來自奧數。

    奧數是升學的踏板

    我讀中學的時候,獲得省競賽一等獎,就可以有保送資格,或者高考降分二十錄取。這個誘惑實在太大,家長們看到這個苗頭,不惜給孩子小學一年級就開始培訓,希望等到真正高考時可以走這一捷徑。這個也是為什麼全民奧數的最根本原因。

    並不是所有人都適合學奧數

    奧數一定要學有餘力,如果一個孩子本來課程都覺得吃力,再讓學習奧數,無非是惡性迴圈,絕對沒有好結果。

    奧數是一個熱愛數學的孩子提升自己的最好平臺

    我們有多少孩子是真正熱愛數學才去學習奧數的?更不要再問,我們有多少家長是為了把孩子培養成數學家才讓孩子去學奧數的?恐怕一萬個家庭裡都不會有一個!

    教育從來都不是急功近利的事情,雖然因材施教基本上不可能實現,但是興趣永遠都是最重要的老師。如果僅僅是把奧數當作升學的踏板,全然不顧孩子到底需要什麼。為什麼我們現在熟知的數學大家基本上都是民國時代,或者在改革開放之前。那個時候的人們真的能耐得住枯燥,孤獨的學術研究,現在的人們太難做到了!

    如果中國對待數學的態度始終如此,那麼中國永遠都不會有出色的數學家,更不要說是像高斯,尤拉那樣的宗師級別的數學家了。

  • 2 # 隨便看看微笑不語

    我家一直在學奧數,但是我可以明確的告訴題主,我們並沒有任何相當數學家的想法,最起碼現在以及看得到的未來我們是不會有這個念頭的。

    當數學家有什麼好的?

    學奧數和當數學家有什麼必然關係嗎?

    如果有,那麼那些學音樂的是不是都是為了當音樂家?

    那些學體育的都是為了奧運會?

    那些學畫畫的是不是都是為了當畫家?

    ……

    那麼孩子們上學還學語數英呢,難道都是奔著什麼“家”去的?

    原本很多反對學奧數的人提出來的就是學奧數太功利了,可是題主的這個問題顯然比學奧數本身的功利性還要功利啊!

    順便問一下,你準備讓你的孩子當什麼“家”?

    你又在孩子小的時候給他做了那些準備?報了哪些班?你這算不算功利?

    而如果你什麼也沒報或者也不打算報,那麼又能證明什麼呢?證明你不功利嗎?證明未來你孩子沒有成為什麼“家”你會覺得很“慶幸”——因為我沒在孩子小時候給他報過班……

    我高中時候也學過奧數,但是那時候純粹就是因為課內學的好,老師讓去試試競賽。現在我讓我孩子學奧數就是因為我認為他對數學比較敏感,而且學習奧數有很多的好處,而孩子恰好也對奧數有很大的興趣。另外透過學奧數,除了在日常的課內課外感受到學習奧數帶來的好處之外,孩子也在資訊學的學習上也感受到了學了奧數和沒學的區別——小學四五年級跟一群初中生學資訊學,尤其是在需要計算的題目上,學過奧數的可以忽略年級跨度直接碾壓沒學過的……

    所以孩子更覺得學奧數有用,學奧數有意思。

    而作為孩子的父母,我們也並不太希望孩子未來去當什麼數學家,這樣的路我們還是擔心未來他靠什麼養家……

    但是我們不會反對他未來高考的時候報考數學專業,因為我們規劃的路中就有這樣的一種先學數學後轉專業的路線。

    至於孩子會怎麼去做,這個我們誰也不好說,萬一孩子後面對物理有興趣了呢?萬一孩子對資訊學更有興趣了呢?奧數一樣會給他帶來很大的幫助不是嗎?

    就算他對所有的理工科都沒興趣,那又有何關係?過去學奧數的過程中對他的數學思維、羅輯思維的訓練效果卻是會依舊存在的不是嗎?過去那種不畏難題、勇於思考的學習過程會有助於他的其他學習甚至是未來工作不是嗎?

    所以我為什麼要糾結“奧數”和“數學家”的關係?

    是你需要數學家還是國家需要數學家?

    是你需要,你自己去培養就是了,是國家需要那麼你也可以去培養自己的孩子去當啊!幹嘛去問別人家的孩子?

    這種無厘頭的邏輯我實在想不出有哪點意義存在!

    除了題主的這個問題,在問答裡我還見過動不動就“培養出諾貝爾獎了嗎?”這樣的質疑。我就很奇怪,別人為什麼學什麼、在哪學就非要跟諾貝爾掛上鉤?

    我們的目的就是希望孩子學習成績優秀、綜合素質較高,然後考上一個好點的大學,學一個自己喜歡的專業,然後工作掙錢就行了,不可以嗎?

    你覺得不滿意,你自己可以去做啊,整天的惦記別人是什麼道理?

    倆字:閒得!

  • 3 # 薄霧籠罩著的故鄉

    我不懂奧賽,但我懂一些大學,大學的考試那水分真的很大,中國除不了數學家該背鍋的不是奧賽不是基礎教育,應該是大學!

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