教育部：改善教學和生活條件 動態監控輟學情況

教育部要求，各地要進一步改善鄉村學校教學和生活條件，優先安排留守兒童和困境兒童就讀寄宿制學校，優先乘坐校車，組織實施農村義務教育學生營養改善計劃，以貧困地區和家庭經濟困難學生為重點，覆蓋所有扶貧開發重點縣，受益學生3700多萬人。督促各地將留守兒童和困境兒童作為控輟保學工作的重點，健全中小學生學籍資訊管理系統和國家人口基礎資訊庫比對核查機制，動態監控輟學情況，及時發現，即時勸返。以深度貧困縣為重點，確定了374個控輟保學國家級重點監測縣，連續監測三年，確保留守兒童和困境兒童不失學。建立中小學全國統一的學籍系統，隨遷子女跨省轉學實現全程網上辦理，2018年，全國義務教育階段1424萬進城務工人員隨遷子女在流入地上學。

教育部基礎教育司二級巡視員王岱：下一步教育部將進一步加強農村學校建設，爭取到2020年底，各地實現科學合理設定鄉鎮寄宿制學校和鄉村小規模學校，基本補齊兩類學校短板，辦學條件達到所在省份基本辦學標準，進一步改善留守兒童、困境兒童就學條件。

最高檢：強化法律監督加強司法保護

留守兒童和困境兒童是容易受到侵害的群體，最高人民檢察院相關負責人表示，各級檢察機關要強化法律監督，加強留守兒童和困境兒童司法保護