遊戲，小說，電視，手機這些暴力刺激大腦。要改變就讓他們看看正能量的，鼓勵孩子參加義務勞動，助人為樂，家長要表揚

哎，平時不努力，病急亂投醫。教育孩子絕不是放羊式管理，要懂的賞罰分明。孩子15左右就有叛逆期更要好好管理。

像這樣的孩子，把他送入舞蹈學校學習拉丁舞，伴隨著優美的音樂，肢體翩翩，陶冶他的情操，淨化他的心靈，時間久了，就能改變他的暴力傾向。

這個年齡段的孩子，正是叛逆期，通常情況下，不大喜歡大人用命令的語氣和態度和自己對話溝通。

所以，有時候需要適當的調整自己的態度和端正心意。不能急躁。

大多數時候，是因為大人平時對孩子關心不夠，導致和孩子情感交流不到位，跟孩子之間就產生了隔閡。

再一個，就是可能平時孩子打遊戲打得多，對暴力影響沒法疏導，這時硬要強制他（她）不玩遊戲是不行的。

可以透過作一個短期旅行來轉移孩子的注意力，藉此和孩子拉近情感紐帶，大人也要注意適當使用手機，不能抱著手機不放，忽略孩子的感受。

多注意培養孩子其他興趣，減少看有暴力的影視劇，少打，甚至不打遊戲。

培養孩子閱讀好的書籍的習慣，多和孩子在一起活動，無論每天只抽出一個小時陪孩子也好。

慢慢幫他走出來。

心門要開啟，請用你的誠心去打動他（她），孩子會感覺得到。

情感有了渲洩口，一切都會向好的方向發展。

祝好！

我們總是在中年才談修身養性，甚至退休後為了保命才認知修身養性，卻不知三歲就該如此。

父母言傳身教、陪伴、共同修為至關重要。

12歲再囉嗦教育有點遲了，孩子已有思想認知，雖然不成熟的認知卻自認為已無所不能。此時擴大眼界非常重要，也就是拓展新的世界觀與價值觀，旅行、社會角色體驗最有效，此時學習可以松點多參與成人社會的體驗、感受成人的不容易，多與父母爺爺奶奶直系親屬以外的人接觸，拓展孩子的視野開闊對世界的認知，同時閱讀課外歷史、名人傳記、英雄事蹟等正能力書籍，理論與實踐相結合的感知成人世界。

古話說窮人的孩子早當家，也就是早點賦予孩子對家庭及親人的責任感及義務，別什麼事父母爺爺奶奶都代替做了，其實這年齡的孩子更希望獨立並得到家人及外人的認可，這叫歸屬感，因孩子走出家庭進入學校也就是開始參與社會，叛逆來自於不被家人及社會認同，身邊大人小孩對他的看法認可不同，所產生的社會認同感不同。此時一味的說教很難讓孩子認同，需要與其思想交流、教會孩子辯證的看待問題，成人世界沒有標準答案可能會有很多答案，而我們卻要求孩子做一個答案忽略孩子也有自己的答案。

尊重、認同、鼓勵、引導、原則底線、擔當、義務、這些關鍵詞要在現實生活學習中父母爺爺奶奶言傳身教與孩子共同修為，絕不了二種標準多個答案。

說白了孩子是父母的鏡子，孩子不聽話、叛逆、暴力等問題都是父母行為的影響所致。孩子的問題其實就是我們大人自身存在問題，教育孩子首先反省自己。我們各種職業都有專業知識與標準，而做父母這麼重要的職業卻沒有專科教育，我們有幾個懂得做父母？都是言傳身教代代相傳的。可我們現在已很少承傳傳統文化，我們失去了代代相傳的職業標準與操守，又怎麼可能得到我們想要而又自豪的孩子？

孩子如同我們的產品、他來是意外，如何打磨雕琢需要我們有一定的功夫修為。還沒做父母或準備做父母的趕緊充電學學如何做父母，否則意外來了也可能是罪惡。

校園暴力 在當下社會環境充斥了各個角落 未成年犯罪成了不可避免的社會事件 然而我們不應該等它發生了再去解決 教育 要註冊源頭 源頭不是學校 家庭 而是網路 影片 遊戲 這些都是誘導孩子們走向暴力 過度虛擬化生活 分不清現實與網路 也理解不了所帶來的後果 以為和遊戲裡一樣 從來就行 哪知道 現實裡影響幾個家庭的一生