學習困難學生的學習心理問題主要有兩方面：一是學習心理問題輔導。1、對學習怠惰學生進行輔方法：a引起學生對學習的興趣。b安排適當的作息時間。c注意營養促進身體健康。d幫助學生樹立勤奮是美德的觀念。2、學習退避行為的輔導措施。a佈置適合學生實際學習水平的作業。b設法養成按時完成作業的好習慣。c請家長多關心子女的家庭作業。d作業內容儘量多樣化。e教師要加強對對學生作業的檢查。f有時教師可以與學生一起規定動作，讓學生自己決定須做哪些作業，培養其自主學習的精神。3、學習情緒的輔導措施。（1）學習焦慮的輔導措施：a教師不要對這些學生成績不好而加以恥笑、嘲諷。b每次在考試前一段時間，可以進行放鬆訓練。c進行鼓勵性評價。d幫助他們解決具體知識障礙增進學習技能。e幫助他們做好考前複習準備。（2）自卑情緒的輔導措施：a引導他們自己評價自己。b建立適切自己的期望目標。c讓他們正確評估學習困難。d樹立事在人為。二人格適應不良輔導。1、行為障礙輔導。（1）攻擊性行為的輔導策略：a瞭解學生在哪一種情境最可能表現出攻擊性行為。b把可能打架的學生相對隔離。c引導他們懂得愛與尊重別人。d儘可能強化他們非攻擊性行為。e避免強烈的懲罰，如罰站、禁閉、當眾辱罵。f創設和諧友愛集體氣氛。g讓學生做一些需要體力的服務性活動。h個別諮詢，幫助他們學會自我控制、自我調節。i對於打架的學生要作冷處理。（2）課堂不安靜行為的輔導措施。a當學生表現出努力或積極的課堂行為及時表揚。b當違紀現象發生時，教師要合理處理。c使用行為矯正技術，培養自制力。d如果學生主觀上有改正課堂不安靜行為的願望，教師可以幫助他列出自己可能出現的行為。（3）說謊行為的輔導。a教師首先要了解學生說謊的動機是什麼，因勢利導。b正面引導，幫助學生懂得誠實的價值。c發現有說謊的現象，不要逼學生承認。d教師和父母要以身作則。e對學生要採取信任態度。（4）偷竊行為的輔導。分析學生偷竊的動機。發現偷竊行為，儘量不要公佈於眾。讓學生認識到偷竊是一種不道德的行為。滿足學生正當的需要。2、性格障礙的輔導。（1）孤僻、羞怯性格的輔導。（2）妒忌心的輔導。（3）反抗易怒性格的輔導。3、青春期輔導。（1）教師要了解每個學生性發育情況。（2）引導學生樹立良好的自我形象。（3）培養健康的閱讀興趣。（4）瞭解生理變化。（5）引導學生進行正當的異性交往。（6）要多組織豐富多彩的集體活動。