老師要求孩子報預科班,肯定是違反規定的。至於正常不正常,則要分情況來說。
又到了暑假,又到了輔導班營業的“黃金時間”。在暑假裡,不少家長都會給孩子報預科班,對下學期的課程提前進行學習。
如果是家長自己給孩子報的,那自然沒什麼說的。不過,如果是老師要求報的,這事就不一樣了。
2015年,教育部印發了《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》,明確規定禁止六類行為。如下圖。
如圖所示,老師要求學生報預科班,違反了該規定的第四條:嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課。
該教師的行為,肯定是違規的。
第一種情況,老師要求報預科班,但不指定報哪一個。
這種情況,老師雖然違規,但大機率上是用心良苦。老師之所以冒著風險強行要求,無非是怕孩子把暑假時間浪費了。
第二種情況,老師要求報預科班,並且指定某一個或兩個機構。
這種情況,基本可以確定,老師和輔導班之間存在著利益輸送。對這種情況的處理,也要比第一種情況更嚴重。
現實生活中,也確實有一些老師,要求家長給孩子報班。無論是哪種情況,老師的做法都是違規的。如果被家長舉報了,用心良苦也好,謀取利益也罷,都會被處分的。
老師要求孩子報預科班,肯定是違反規定的。至於正常不正常,則要分情況來說。
又到了暑假,又到了輔導班營業的“黃金時間”。在暑假裡,不少家長都會給孩子報預科班,對下學期的課程提前進行學習。
如果是家長自己給孩子報的,那自然沒什麼說的。不過,如果是老師要求報的,這事就不一樣了。
1.要求學生報預科班,屬於違規行為2015年,教育部印發了《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》,明確規定禁止六類行為。如下圖。
如圖所示,老師要求學生報預科班,違反了該規定的第四條:嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課。
該教師的行為,肯定是違規的。
2.正常不正常,要看實際情況第一種情況,老師要求報預科班,但不指定報哪一個。
這種情況,老師雖然違規,但大機率上是用心良苦。老師之所以冒著風險強行要求,無非是怕孩子把暑假時間浪費了。
第二種情況,老師要求報預科班,並且指定某一個或兩個機構。
這種情況,基本可以確定,老師和輔導班之間存在著利益輸送。對這種情況的處理,也要比第一種情況更嚴重。
現實生活中,也確實有一些老師,要求家長給孩子報班。無論是哪種情況,老師的做法都是違規的。如果被家長舉報了,用心良苦也好,謀取利益也罷,都會被處分的。