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  • 1 # 聲遠q95393702

    看了你的書作有基本功。主要是多臨,精臨帖,可從石門頌,楊淮表入手,理解行草筆意,筆劃間承接關係。它不是簡單地摻入行書筆法。而是隸書帶有行草筆意。這要長期的臨習與創作來完成,關鍵是自己的理解。

  • 2 # 中州耕牛堂主

    建議題主先工一種書體!

    (一)若工隸書,就從漢碑入手。可從《乙瑛碑》、《曹全碑》、《張遷碑》、《禮器碑》和“漢三頌”中,選擇一帖,專攻之,不要隨便換帖。根據題主描述的學書經歷,當下要把重點放在對臨上,臨到五六分像時,再進行背臨程式。對臨,須三年及以上時間;背臨須兩年時間。之後,再進入意臨程式。意臨,是臨帖的高階階段。當你把字臨到七分像時,就可以出帖寫作品了。先嚐試集字創作,然後在七分像的基礎上,加上三分自己的東西進行書法作品創作。按照這個辦法創作的書法作品,有根有源,道內行家一看就知道師法何帖。漢碑風格各異,正大氣象,凡學隸者,必臨之。對於漢以後的隸書,先不要碰之,更不要先學近代、現代和當代人的隸書。

    在隸書創作時,作品中要顯現出百分之六十以上所臨碑帖的元素。如:若臨的是《曹全碑》,在書法創作時,一幅作品中起碼要有百分之六十以上用《曹全碑》的筆法寫出的、和用《曹全碑》的結字特點寫出的字。

    (二)若專工行書,建議臨寫《唐人懷仁集王羲之聖教序》和王羲之《蘭亭序》。當代行書大家張旭光曾經說過,學行書,就臨王羲之《聖教序》,其它的帖子先不要臨,專工一帖即可,能下功夫臨上三五年,就可以創作書法作品了。我認為,晉代以後的行書(也包括“宋四家”)儘量先不要學,就把重點放在臨寫王羲之《聖教序》和《蘭亭序》上。具體臨寫程式可參照本回答“(一)”中所述。

    看了題主在題中發的字,總體評價是:臨帖不深入,火候尚欠,用筆和結字法度不嚴謹,傳統的元素少,且有跟風之嫌。這些都需要下大功夫去研習,去努力,去提高。另外,還要在“讀帖”和“領語書法精神”上下一番苦功夫。一個習書之人,如果不讀帖,不領悟書法精神,只埋頭臨帖,那是不行的!希望題主能考慮我的建議。

  • 3 # 千年蘭亭

    網上關於“醜書”的說法很多,但什麼是醜書,並沒有定義。我認為,醜書應該是那些沒有出處,隨意臆造的所謂“創意書法”,與外表的美醜並無直接關係。很不幸,你的字就屬於此類。

    寫書法,大家都想創新。但創新是在吃透前人筆法上的創新,是在繼承的基礎上的創新。顏體是在研究二王筆法後產生的,何紹基的字是結合顏體和二王的長處後產生的。一種新的字形的產生,沒有幾十年的研究是不可能的。

    你的字,對筆的掌控能力不錯,建議你重點學習隸書。隸書有兩個高峰期,一是漢代,一是清代。清代隸書門派眾多,個性極強,可能你會更喜歡。

    同時建議你瞭解一點書法史和書法美學,這有助於你更好地理解書法。

  • 4 # 不二齋

    行書和隸書結合出怪胎啊。

    它們二者是沒辦法結合的,寫隸書的時候可以參加一些行書的筆意,讓隸書更加靈活。

    寫行書的時候可以使用隸書的用筆,讓行書更加的厚重、沉著。

    但是,兩種書體是沒有辦法結合的,兩種書體都是相對獨立的,很難參雜在一塊。

    雖然歷史上上有人這樣做過的,而且還成功了。

    比如鄭板橋的“亂石鋪街體”,又叫“七分半書”,他就是楷書、隸書、行書、草書相互摻雜而形成的一種書體。

    因為他的作品的章法就像鋪路的鵝卵石一樣,所以叫“亂石鋪街體”

    但是,

    這種大師是幾百年才出一位的,

    而且鄭板橋本身有很強的傳統功夫,

    他是一個舉人,還是一個畫家,

    他的藝術素養是非常高的,

    我們今天的人是很難比的

    像題主這種水平,雖然已經有很好的書法功力,筆力很強,結構也很好,用筆也不錯,但其實深究起來,作者一種書體還尚未完全寫好,怎麼去兩種書體結合呢。

    在各種條件都不成熟的情況下結合,只能造出怪胎,甚至作者本人也會走火入魔。

    書體的結合是很難的,你需要打通五種書體的界限,打通它們技法的任督二脈。

    它的基礎必然是能夠熟練掌握每種書體的各種風格和技法,同時還需要有強大的勇氣,以及站在書法史高度的胸懷和視野。

    歷史上這種人物基本是沒有的。

    所以,建議作者還是腳踏實地,先做好一種或者兩種書體,把它寫精、寫透,風格和個性自然就出來了。

    把字練好,風格的事情根本就不需要擔心,因為你的個性和經歷本來就與眾不同,字如其人,你本身的字就已經有特點了。

    你覺得呢?

    碼字辛苦,

  • 5 # 翰墨書道

    中國的書法到了唐代,基本上各種書體以基本成熟和完善,甚至王羲之的書法都被評者認為已經達盡善盡美的境界。這種類似混搭的創新思路,往往會弄巧成拙,吃力不討好,何況從,所附作品看,其隸書水平非常一般,仍然需要的是紮實的臨摹繼承傳統經典隸書書法的階段,還不具備什麼書法創新的階段,有些好高騖遠了。

    我們知道,無論幹什麼,基礎不勞其結果必定是“地動山搖”,學習書法也不例外,無論自己研習亦或大眾化傳播,都不好。考歷代書法家學書經歷,是沒有書體混雜而能取得大的成就的,反而是那些深入傳統,書體脈絡清晰的書法家,成就不俗。比如學習楷書或隸書、草書,都是在完成初步的技法學習,融匯百家的階段,並不混其它書體。雖然在歷史上書法的演變過程,書體的演變是不同書體的前仆後繼的演變。但並不等於類似的混搭方式的演變或名之曰的所謂創新。

  • 6 # 書道人生—王謝堂主人

    隸書和行書的結合,書法史上有很多人成功。要想成功結合,我認為一方面隸書要有深厚功底,遍臨諸家,行書也要有功底,然後才能自然融合,水到渠成形成隸書行書結合的特色。如張海,何紹基,鄭板橋等。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • “外漂們”在外奔波了近一年,甚至幾年。又快要過年了,你們想回家嗎?