黃照青（1887年—1962），私立海門中學創世人之一，於1913年至1925年期間任海門中學校長，（並在能仁、錫類中學任過職，為私立海門中學發展作出了重要的貢獻。 農家子，讀書難 照青出生於1887年。住搭連鎮，世代務農，在舊社會，即使有十餘畝耕地的五口之家，做父母的也是無力培養子女上中學、大學的。他的父親本想給他謀個職業，但照青求學心切，千方百計，克服困難，先後讀完上海南洋中學、南洋公學(交大前身)。因得不到家庭接濟，除半工半讀外，曾兩次“做會” (一種發動親友籌款的方式)，解決部分學習費用。據說，有一次同鄉殷某有事去滬，順道探望，談話之間，照青要把舊毯一條賣給他，殷問：“怎麼禦寒?”便慨借幾元給他． 回家鄉，辦教育 黃照青南洋公學畢業後，滿懷教育救國的意願，毅然回鄉，接受私立海中校董趙師鼎的邀請，擔任校長，利用孔廟後院部分房屋為校舍。在裝置簡陋，基金不足和校舍不敷應用的情況下，他經常攜帶雨具，腳穿草鞋，徒步外出，遠至“下沙”一帶募集辦學經費。他逐年為私海中建造樓房兩幢，平房三埭，並增闢圖書室、閱報室，會議室，大操場(八畝左右)等。照青晚年在海門，仍舊關心家鄉的學校建設。1937年，當他見到搭連小學校舍年久失修時，就四出奔波，組成建校委員會，動員各界人士慷慨解囊，量力而助，終於在很短時間內把學校修葺一新，還親購風琴一架贈校。 同期，還將勸募所得，捐贈私立能仁初中。任該校校長後，又繼續募款興修，使該校復具規模。 當時，募捐辦學者，不乏其人。唯他能不中飽私囊，不沽名釣譽，始終具有強烈的事業心。 聘名師，重質量 “名師出高徒”，黃照青對此深有體味。他就任私立海中校長後的第一件要事，就是聘請好教師。當時大學畢業生鳳毛麟角，他到處打聽，先拉住才華橫溢的南洋公學高材生錢介夫任教務主任，繼請作風嚴肅認真的徐丕揚當學監，再聘文武雙全的季方教體育，上海教會大學畢業生沈思義教外語，清朝秀才袁秉奎教國文。此外，耿澹如，錢恭甫，湯範第、孫仰夫、黃子敬，施惠周等教師均是大學畢業生。 黃聘請教師的條件：一是學識淵博，學有專長；二是道德高尚，能為人師表。凡被任用的教師都發給聘請書，初聘，訂期一年；續聘，訂期三年。待遇從優，一般教師每月薪金50—70銀元不等。根據能力、工齡、學歷而定。伙食由學校供給，六人一桌，中．晚三葷兩素。教職員不犯大錯誤，不輕易辭退。他對教師，十分尊重，疑者不用，用則不疑。1947年，他離開能仁到上海交大工作，臨行前，到教師寢室內告辭，拜託大家關心學生，教好學生，言畢，行跪拜禮而別(陳文剛老師受過他的跪拜)。在用人唯親的舊社會里，他用人唯賢，是難能可貴的。 學校課程設定，課本的採用，均參照上海南洋模範中學。南模是南洋大學的預備學校，課程銜接。所以私海中除語文、公民外，從二年級起，教材全是英文原本。高考錄取比例常達98%，大江南北聞風而來投考者，頗不乏人。 嚴教管，出人材 黃照青還認為名師還須同時是嚴師。他管理學生，一是紀律制度嚴明。規定寄宿生平時不準出校門，只能在孔林裡散步，即使星期日，上街也要請假。早晚自習課點名，遲到要罰。寄宿生回家每兩週一次。曠課者記過，超過一定課時或留級或開除。他為了防止學生外出閒蕩，在操場四周圍以竹籬，學生從學校到操場，透過一座“木天橋”，橋門定時啟閉。二是考試嚴格。每逢考試，採取各種措施防止作弊；小測驗命題用A、B卷，交頭接耳者警告扣分，警告不聽者撕卷。期末考試，把全體學生集中於‘明倫堂”，一人一桌。到時，他親坐中堂高凳上監考，並分配四位教師在四角巡迴，學生見他目光炯炯，無敢抬頭者。堂前放置便桶，不準學生上廁所所，絕作弊漏洞。 黃照青從民元起長校十四竿，為高一級學校輸送了不少合格人材，有名的水利專家施孔懷，國內外鍋爐專家沈三多，著名工程建築專家戴居正，僑美法學家董霖，僑美著MISTRA書評論家劉善鄉等，都是私立海中畢業生。施孔懷和著名經濟學家耿澹如等一批窮苦學生，從中學到大學，或是免費上學，或是由黃設法資助而後成材的。 當時，私人辦學，風靡一時。有的以辦學為斂錢手毀，對學生放任自流。唯照青獨樹一幟，以嚴為主，不計個人得失，雖然有封建家長式作風，失之過嚴，但與放任、斂錢者相比，則可貴多了。 辦貧院，教無類 黃照青除辦好私立海中外，還辦了海門“貧兒院”。孤苦貧兒由鄉里推薦入院，供給衣服、食宿、日用必需品。他陳親自教課外，還聘請藝人教以編織、刺繡、樂工．耕樸等各種技藝，當時共收貧兒四十多名。此外，他還辦過“民眾夜校”，凡縣市商家，手工業戶的徒工以及貧苦子女無力讀書者，均可免費入學，聘有專職教師任課，期末舉行考試。重視教學質量。辦學開支，由他從南洋等地募捐而來。民國十四年(1925年)，他因海中發生學潮，便離開海門，去南洋檳榔嶼華僑創辦的鎮靈中學任校長，上述院校，即告停辦。 路坎坷，遁空門 黃照青辦學以“嚴”聞名，以“質”取勝。但卻遭受過兩次學潮的挫折。民國十四年，革命形勢發展很快，民主自由思想在學生中也廣為傳播。他對不守校規的學生，缺少耐心教育，動輒厲聲呵斥，強迫命令，加之其他原因，終於引起部分學生的不滿，發生了學潮，使他憤離海中，去南洋辦學。七年後他回到海門，大部分師生及校董仍要照青擔任校長，無奈兩派意見互不相讓，於是學校又發生驅逐黃旦聲代校長離校的風潮，照青為人忠厚，不善周旋，卻被誣為煽動學潮，不得已，即去交通大學圖書館雜誌室工作。中間長時間被“官司”糾纏不休，他感到為好反成怨，深受刺激。 為了尋找精神上的寄託，晚年開始信佛，並參加了上海市佛教協會。 抗戰勝利，他由滬回海，一度在錫類任教務主任，旋又任能仁校長，1947年再去交大圖書館。上海解放，調華東教育部．最後又凋仁濟醫院圖書館。1960年退休，1962年病逝上海。
黃照青（1887年—1962），私立海門中學創世人之一，於1913年至1925年期間任海門中學校長，（並在能仁、錫類中學任過職，為私立海門中學發展作出了重要的貢獻。 農家子，讀書難 照青出生於1887年。住搭連鎮，世代務農，在舊社會，即使有十餘畝耕地的五口之家，做父母的也是無力培養子女上中學、大學的。他的父親本想給他謀個職業，但照青求學心切，千方百計，克服困難，先後讀完上海南洋中學、南洋公學(交大前身)。因得不到家庭接濟，除半工半讀外，曾兩次“做會” (一種發動親友籌款的方式)，解決部分學習費用。據說，有一次同鄉殷某有事去滬，順道探望，談話之間，照青要把舊毯一條賣給他，殷問：“怎麼禦寒?”便慨借幾元給他． 回家鄉，辦教育 黃照青南洋公學畢業後，滿懷教育救國的意願，毅然回鄉，接受私立海中校董趙師鼎的邀請，擔任校長，利用孔廟後院部分房屋為校舍。在裝置簡陋，基金不足和校舍不敷應用的情況下，他經常攜帶雨具，腳穿草鞋，徒步外出，遠至“下沙”一帶募集辦學經費。他逐年為私海中建造樓房兩幢，平房三埭，並增闢圖書室、閱報室，會議室，大操場(八畝左右)等。照青晚年在海門，仍舊關心家鄉的學校建設。1937年，當他見到搭連小學校舍年久失修時，就四出奔波，組成建校委員會，動員各界人士慷慨解囊，量力而助，終於在很短時間內把學校修葺一新，還親購風琴一架贈校。 同期，還將勸募所得，捐贈私立能仁初中。任該校校長後，又繼續募款興修，使該校復具規模。 當時，募捐辦學者，不乏其人。唯他能不中飽私囊，不沽名釣譽，始終具有強烈的事業心。 聘名師，重質量 “名師出高徒”，黃照青對此深有體味。他就任私立海中校長後的第一件要事，就是聘請好教師。當時大學畢業生鳳毛麟角，他到處打聽，先拉住才華橫溢的南洋公學高材生錢介夫任教務主任，繼請作風嚴肅認真的徐丕揚當學監，再聘文武雙全的季方教體育，上海教會大學畢業生沈思義教外語，清朝秀才袁秉奎教國文。此外，耿澹如，錢恭甫，湯範第、孫仰夫、黃子敬，施惠周等教師均是大學畢業生。 黃聘請教師的條件：一是學識淵博，學有專長；二是道德高尚，能為人師表。凡被任用的教師都發給聘請書，初聘，訂期一年；續聘，訂期三年。待遇從優，一般教師每月薪金50—70銀元不等。根據能力、工齡、學歷而定。伙食由學校供給，六人一桌，中．晚三葷兩素。教職員不犯大錯誤，不輕易辭退。他對教師，十分尊重，疑者不用，用則不疑。1947年，他離開能仁到上海交大工作，臨行前，到教師寢室內告辭，拜託大家關心學生，教好學生，言畢，行跪拜禮而別(陳文剛老師受過他的跪拜)。在用人唯親的舊社會里，他用人唯賢，是難能可貴的。 學校課程設定，課本的採用，均參照上海南洋模範中學。南模是南洋大學的預備學校，課程銜接。所以私海中除語文、公民外，從二年級起，教材全是英文原本。高考錄取比例常達98%，大江南北聞風而來投考者，頗不乏人。 嚴教管，出人材 黃照青還認為名師還須同時是嚴師。他管理學生，一是紀律制度嚴明。規定寄宿生平時不準出校門，只能在孔林裡散步，即使星期日，上街也要請假。早晚自習課點名，遲到要罰。寄宿生回家每兩週一次。曠課者記過，超過一定課時或留級或開除。他為了防止學生外出閒蕩，在操場四周圍以竹籬，學生從學校到操場，透過一座“木天橋”，橋門定時啟閉。二是考試嚴格。每逢考試，採取各種措施防止作弊；小測驗命題用A、B卷，交頭接耳者警告扣分，警告不聽者撕卷。期末考試，把全體學生集中於‘明倫堂”，一人一桌。到時，他親坐中堂高凳上監考，並分配四位教師在四角巡迴，學生見他目光炯炯，無敢抬頭者。堂前放置便桶，不準學生上廁所所，絕作弊漏洞。 黃照青從民元起長校十四竿，為高一級學校輸送了不少合格人材，有名的水利專家施孔懷，國內外鍋爐專家沈三多，著名工程建築專家戴居正，僑美法學家董霖，僑美著MISTRA書評論家劉善鄉等，都是私立海中畢業生。施孔懷和著名經濟學家耿澹如等一批窮苦學生，從中學到大學，或是免費上學，或是由黃設法資助而後成材的。 當時，私人辦學，風靡一時。有的以辦學為斂錢手毀，對學生放任自流。唯照青獨樹一幟，以嚴為主，不計個人得失，雖然有封建家長式作風，失之過嚴，但與放任、斂錢者相比，則可貴多了。 辦貧院，教無類 黃照青除辦好私立海中外，還辦了海門“貧兒院”。孤苦貧兒由鄉里推薦入院，供給衣服、食宿、日用必需品。他陳親自教課外，還聘請藝人教以編織、刺繡、樂工．耕樸等各種技藝，當時共收貧兒四十多名。此外，他還辦過“民眾夜校”，凡縣市商家，手工業戶的徒工以及貧苦子女無力讀書者，均可免費入學，聘有專職教師任課，期末舉行考試。重視教學質量。辦學開支，由他從南洋等地募捐而來。民國十四年(1925年)，他因海中發生學潮，便離開海門，去南洋檳榔嶼華僑創辦的鎮靈中學任校長，上述院校，即告停辦。 路坎坷，遁空門 黃照青辦學以“嚴”聞名，以“質”取勝。但卻遭受過兩次學潮的挫折。民國十四年，革命形勢發展很快，民主自由思想在學生中也廣為傳播。他對不守校規的學生，缺少耐心教育，動輒厲聲呵斥，強迫命令，加之其他原因，終於引起部分學生的不滿，發生了學潮，使他憤離海中，去南洋辦學。七年後他回到海門，大部分師生及校董仍要照青擔任校長，無奈兩派意見互不相讓，於是學校又發生驅逐黃旦聲代校長離校的風潮，照青為人忠厚，不善周旋，卻被誣為煽動學潮，不得已，即去交通大學圖書館雜誌室工作。中間長時間被“官司”糾纏不休，他感到為好反成怨，深受刺激。 為了尋找精神上的寄託，晚年開始信佛，並參加了上海市佛教協會。 抗戰勝利，他由滬回海，一度在錫類任教務主任，旋又任能仁校長，1947年再去交大圖書館。上海解放，調華東教育部．最後又凋仁濟醫院圖書館。1960年退休，1962年病逝上海。