【怎樣讓學生成為學習的CEO】〈上〉
大多數學生的學習都是信馬由韁的，想怎麼學就怎麼學，少了一份對自己學業的規劃和管理。但也有少數優秀的學生，對自己的學業是有規劃的，知道怎麼按部就班的去管理學習。我這篇文章呢，是針對那些對學習沒有計劃，沒有規劃，更沒有管理的學生去說的。那麼書歸正傳，怎樣讓學生成為學習管理的CEO呢？大家都知道，管理在企業中的重要程度 毋庸諱言，學習需不需要管理，讓學習更有秩序感，更高效？我來告訴你，學習同樣需要管理，有句名言說得好:“一個領袖人物， 他不會去建立一個企業，但是，他會建立一套體系來建立企業，管理企業。”現在我們把這個理論遷移一下，每個學生都會建立一套最最佳化的體系來管理學習， 如果能做到那樣，我們學生學習的能動性會更強，學習效率會更高。我們都要對學習進行經營管理。你也可以不對學習進行管理，那你的學習必然是事倍功半，低效高耗的。在時代發展的今天，什麼都追求高效率，所以每位學生都應該打造一套適合自己的學習管理體系。他最最佳化的管理學習體系應包括，1、預習管理，2，聽課管理，3、錯題管理，4、複習管理。
一、預習管理
首先:讓我們來講預習管理，為什麼預習管理這麼重要？古代有位大學問家曾經說過，凡事預則立，不預則廢。預者豫也，任何事情事情，都要有所準備就可以成功，沒有準備就會遭受失敗。預習的功能就好像我們要登上一張桌子，對每個人而言都有難度，因為太高了，如果我們在桌子前放一張小凳子，就OK了，人人可以登上桌子。預習就好比那張小凳子，不僅可減緩登上桌子的難度，也可以為明天的學習打下基礎。廢話少說，直接上乾貨。語文預習有一套方案是最簡單高效的，沒有之一，那就是《圈點勾畫》。如何圈點勾畫呢，我們可以運用符號法，我總結了一套符號，當然各位也可以根據自身的習慣來自我設計，常見的符號:1、生字新詞用OOO。2、關鍵詞下畫~~~。3、名言警句畫……。4、重點句或段落在該段的右側畫/或]。5、段中心句下劃波浪線。6、用a、b、c標自然段續，用A、B、C標意義段序。7、文章有疑處畫？8、文章有感觸處畫！。
二、聽課管理
課堂才是學習的主戰場，所以聽課管理也是非常重要的。聽課管理是在預習管理的基礎上進行的，只有高品質的做好預習管理，帶著預習中找到的重難疑點，去高效聽課，學習才會效率更高。在聽課過程中，我們應該學會聆聽，有些同學會說，聽課誰不會呀？還真的有同學不會聽。
1、調動五感，共同參與，不僅聽課，更重要的是學會思考。用眼睛看，用耳朵聽，用嘴小聲重複一遍，老師講的重點用手記下要點。儘可能的多動用多種感官，用的感官也多，記憶效果也越好。
2、抓關鍵詞聽課。老師講到關鍵詞你都聽不清，那麼學習效果就會大打折扣，關鍵詞老師在講課中，都會反覆的講，還有那些有助於上下文內容連線的也是關鍵詞。一定要抓住關鍵詞去聽課，才能抓住一節課的要點。
三、偷聽法。
有些同學奇怪了，這又是什麼奇葩的聽課法？可以想象一下什麼樣的內容記得更牢，對呀，你太聰明瞭，就是每天那些八卦新聞，為什麼八卦新聞記得清呢？那都得說是偷聽的威力，偷聽法聽課效果好的，心理支撐就在於每個人都有強大的好奇心，你越不讓他知道，他越想知道頭頂法正是運用了好奇心才取得了強大的功效，徐特立，據說蔡文培先生主校北大之時，開北大偷聽之先河，像馮雪鋒，周作人，丁玲，楊沫等，都先後偷聽於北大，最後化蛹成蝶，功成名就，美夢成真。有些同學會說了，老師，那麼我們現在都是光明正大的去聽課，你所說的偷聽法我也沒有辦法實施呀。現在，就讓我們動用想象的威力，你可以想象一個場景，把老師想象成八卦的傳播者，想想老師把一火爆的八卦新聞告訴你就行了，她可是偷偷的告訴你呀，你一定要支起耳朵，才能聽清的。我要告訴你的是，不過天機不可多洩，此法雖神，適當慎用，用多則失奇效。
欲知後事如何，且待下回分解。
【怎樣讓學生成為學習的CEO】〈上〉
大多數學生的學習都是信馬由韁的，想怎麼學就怎麼學，少了一份對自己學業的規劃和管理。但也有少數優秀的學生，對自己的學業是有規劃的，知道怎麼按部就班的去管理學習。我這篇文章呢，是針對那些對學習沒有計劃，沒有規劃，更沒有管理的學生去說的。那麼書歸正傳，怎樣讓學生成為學習管理的CEO呢？大家都知道，管理在企業中的重要程度 毋庸諱言，學習需不需要管理，讓學習更有秩序感，更高效？我來告訴你，學習同樣需要管理，有句名言說得好:“一個領袖人物， 他不會去建立一個企業，但是，他會建立一套體系來建立企業，管理企業。”現在我們把這個理論遷移一下，每個學生都會建立一套最最佳化的體系來管理學習， 如果能做到那樣，我們學生學習的能動性會更強，學習效率會更高。我們都要對學習進行經營管理。你也可以不對學習進行管理，那你的學習必然是事倍功半，低效高耗的。在時代發展的今天，什麼都追求高效率，所以每位學生都應該打造一套適合自己的學習管理體系。他最最佳化的管理學習體系應包括，1、預習管理，2，聽課管理，3、錯題管理，4、複習管理。
一、預習管理
首先:讓我們來講預習管理，為什麼預習管理這麼重要？古代有位大學問家曾經說過，凡事預則立，不預則廢。預者豫也，任何事情事情，都要有所準備就可以成功，沒有準備就會遭受失敗。預習的功能就好像我們要登上一張桌子，對每個人而言都有難度，因為太高了，如果我們在桌子前放一張小凳子，就OK了，人人可以登上桌子。預習就好比那張小凳子，不僅可減緩登上桌子的難度，也可以為明天的學習打下基礎。廢話少說，直接上乾貨。語文預習有一套方案是最簡單高效的，沒有之一，那就是《圈點勾畫》。如何圈點勾畫呢，我們可以運用符號法，我總結了一套符號，當然各位也可以根據自身的習慣來自我設計，常見的符號:1、生字新詞用OOO。2、關鍵詞下畫~~~。3、名言警句畫……。4、重點句或段落在該段的右側畫/或]。5、段中心句下劃波浪線。6、用a、b、c標自然段續，用A、B、C標意義段序。7、文章有疑處畫？8、文章有感觸處畫！。
二、聽課管理
課堂才是學習的主戰場，所以聽課管理也是非常重要的。聽課管理是在預習管理的基礎上進行的，只有高品質的做好預習管理，帶著預習中找到的重難疑點，去高效聽課，學習才會效率更高。在聽課過程中，我們應該學會聆聽，有些同學會說，聽課誰不會呀？還真的有同學不會聽。
1、調動五感，共同參與，不僅聽課，更重要的是學會思考。用眼睛看，用耳朵聽，用嘴小聲重複一遍，老師講的重點用手記下要點。儘可能的多動用多種感官，用的感官也多，記憶效果也越好。
2、抓關鍵詞聽課。老師講到關鍵詞你都聽不清，那麼學習效果就會大打折扣，關鍵詞老師在講課中，都會反覆的講，還有那些有助於上下文內容連線的也是關鍵詞。一定要抓住關鍵詞去聽課，才能抓住一節課的要點。
三、偷聽法。
有些同學奇怪了，這又是什麼奇葩的聽課法？可以想象一下什麼樣的內容記得更牢，對呀，你太聰明瞭，就是每天那些八卦新聞，為什麼八卦新聞記得清呢？那都得說是偷聽的威力，偷聽法聽課效果好的，心理支撐就在於每個人都有強大的好奇心，你越不讓他知道，他越想知道頭頂法正是運用了好奇心才取得了強大的功效，徐特立，據說蔡文培先生主校北大之時，開北大偷聽之先河，像馮雪鋒，周作人，丁玲，楊沫等，都先後偷聽於北大，最後化蛹成蝶，功成名就，美夢成真。有些同學會說了，老師，那麼我們現在都是光明正大的去聽課，你所說的偷聽法我也沒有辦法實施呀。現在，就讓我們動用想象的威力，你可以想象一個場景，把老師想象成八卦的傳播者，想想老師把一火爆的八卦新聞告訴你就行了，她可是偷偷的告訴你呀，你一定要支起耳朵，才能聽清的。我要告訴你的是，不過天機不可多洩，此法雖神，適當慎用，用多則失奇效。
欲知後事如何，且待下回分解。