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1 # IT人劉俊明
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2 # 一休數字化
觀點:物聯網是未來萬物互聯的重中之重,故選擇方向很好!對嵌入式開發感興趣,說明你抓住了萬物互聯中的核心,建議你進一步選定是嵌入式硬體或者嵌入式軟體,從基礎學起,夯實垂直方向的基礎,並且務必注重實踐,可儘早參與物聯網相關專案。
導語:不知道你聽過沒,在物聯網這個領域內經常說一句話:不懂嵌入式,何談物聯網?所以首先我覺得您的選擇方向很正確。
雖然今天是萬物互聯時代的初期,但是我們可以看到,很多可穿戴裝置作為構成物聯網眾多裝置中的一種,已經可以透過部分便攜的裝置實現讀取和記錄一些人或物的資料,並將資料透過物聯網絡卡傳輸到平臺層進行處理,同時也可以採集外部環境溫度和空氣質量等等。在整個萬物互聯的過程中,會涉及到嵌入式硬體、嵌入式軟體、物聯網平臺。下面我們來仔細分析下面對選擇如何學好嵌入式開發。
什麼是嵌入式?嵌入式是用於控制、監視或者輔助操作機器和裝置的裝置。嵌入式是一種專用的計算機系統,作為裝置或裝置的一部分。
嵌入式系統是一種專用的計算機系統,作為裝置或裝置的一部分。通常,嵌入式系統是一個控制程式儲存在ROM中的嵌入式處理器控制板。事實上,所有帶有數字介面的裝置,如手錶、微波爐、錄影機、汽車等,都使用嵌入式系統,有些嵌入式系統還包含作業系統,但大多數嵌入式系統都是由單個程式實現整個控制邏輯。
物聯網與嵌入式的關係先一句話概括來說:物聯網的物聯源頭是嵌入式系統。
物聯網是新一代資訊科技的重要組成部分,是網際網路與嵌入式系統發展到高階階段的融合。作為物聯網重要技術組成的嵌入式系統,嵌入式系統視角有助於深刻地貫穿物聯網的本質。無論是通用計算機還是嵌入式系統,都可以溯源到半導體積體電路。
在微處理器基礎上的通用微處理器與嵌入式處理器,形成了現代計算機知識革命的兩大分支,即通用計算機與嵌入式系統的獨立發展時代。通用計算機經歷了從智慧平臺到網際網路的獨立發展道路,嵌入式系統則經歷了智慧物聯到局域智慧物聯的獨立發展道路。物聯網是通用計算機的網際網路與嵌入式系統單機或局域物聯在高階階段融合後的產物。物聯網中,微處理器的無限彌散,以“智慧細胞”形式,賦予物聯網“智慧地球”的智力特徵。
嵌入式開發如何學習?嵌入式工程師需要掌握的內容非常廣泛,主要包括嵌入式軟體、嵌入式硬體、以及相關行業、產品的專業知識。我總結了一個嵌入式開發需要掌握的技能,可以按照這個進行選擇性的學習。如下圖所示:
其中嵌入式硬體主要工作是為產品設計硬體電路原理圖,設計硬體PCB板,選擇合適的元器件,焊接除錯硬體電路板,保證硬體電路板的可靠性、穩定性和抗干擾能力。
其中嵌入式軟體的主要工作是根據產品的功能需求設計好軟體,讓硬體運作起來。嵌入式電子產品硬體部分,大部分都是相同的,核心的都是由CPU、RAM和FLASH等幾部分組成,而軟體部分差異較大,具體軟體要根據具體的應用場景來進行設計與研發。
總結總之,重要的是選擇好垂直方向,堅持不懈的專心學習,並且更多的參與物聯網相關專案設計,以便做到理論與實踐的滲透,才可更好的適應將來對實戰能力的要求。
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作為一名計算機專業的教育工作者,我來回答一下這個問題。
對於物聯網專業的大學生來說,主攻嵌入式開發技術是不錯的選擇,一方面嵌入式開發的就業面比較廣,另一方面嵌入式開發的知識體系也相對比較成熟,學習起來也會更加系統一些。
目前嵌入式開發主要涉及到三大塊內容,分別是裝置、網路和物聯網平臺,從目前嵌入式技術的發展趨勢來看,物聯網平臺對於嵌入式開發的影響會越來越大,而且嵌入式開發未來透過物聯網平臺也能夠不斷擴充套件自身的功能邊界,比如與人工智慧技術的整合等等。
對於當前的大學生來說,可以按照以下三個步驟來制定嵌入式學習計劃:
第一:系統學習嵌入式裝置。嵌入式開發一定離不開裝置,而且不同的嵌入式裝置往往具有不同的功能,應用的場景也有較大的區別。在學習嵌入式裝置的過程中,需要重點關注作業系統和程式語言兩大部分知識。
第二:網路知識。在雲計算、大資料和物聯網等技術的推動下,嵌入式程式設計被賦予了更多的意義,嵌入式開發不僅需要藉助於雲計算等技術來擴充套件功能邊界,同時也需要為大資料系統和人工智慧系統提供資料採集服務,從而完成更多的控制任務。所以,嵌入式開發對於網路的依賴程度會越來越高,在5G通訊的推動下,嵌入式開發的網路方案會進一步得到豐富。
第三:物聯網平臺知識。嵌入式開發是物聯網技術體系的重要組成部分,所以嵌入式開發未來與物聯網平臺的結合也會越來越緊密。在產業網際網路時代,物聯網平臺的作用將逐漸得到體現,基於物聯網平臺也可以完成嵌入式開發、大資料和人工智慧等技術的結合。從這個角度來看,嵌入式開發人員掌握物聯網平臺知識還是非常有必要的。
最後,嵌入式開發雖然早期的入門並不複雜,而且也會很容易獲得學習的成就感,但是要想在嵌入式開發領域走得更遠,還需要進一步完善自身的知識結構,在條件允許的情況下,建議繼續讀一下研究生。