對孩子的教育是一門很深的學問，也是一門藝術，它包含著引導，啟發，模範和理性的教育等等，民間就有許多真對教育性的小故事，比如＂孔融讓梨＂＂司馬光砸缸＂。

孔融，東漢末年文學家，＂建安七子＂家學淵源，孔子的二十世孫，少有異才，勤奮好學。北海國相，少府，太中大夫等。《後漢書，孔融傳》李賢注《融家傳》曰＂年四歲時，與諸兄共食梨，融輒引小者。大人問其故，答曰：＂我小兒，發當取小者＂。由是宗族奇之。

這個故事告訴人們，凡事應該懂得遵守公序良俗。只有從小懂得謙卑禮讓，遵守規則，才能有一個良好習慣和品性，如果家裡大人不去良好的教育，一但觸怒他人，早早晚晚會有人替你教育，促成大禍悔之晚矣。

司馬光，北宋的政治家，史學家，文學家。《宋史》就講過，司馬光七歲就砸缸救人的故事：一次他跟小夥伴們在後院玩耍，一孩爬上大缸玩失足落水，別的孩子們一見出事了，放棄他都跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去，水湧出來，小孩也得救了。

從小就教育孩子臨危不懼，處事穩當，是孩子們平安成長必不可缺少的環節。我記得有一個小女孩在家裡失火的時候，就會播打119急救，並能帶著妹妹躲到安全處，等待救援，事後問說是在學校里老師教的。可見其成效了！

教育孩子需要有耐心，還要有愛心，孩子們的第一任老師便是家長，他們來到這個世上，最初的知識只是模仿，所以言傳身教很重要，打鐵首先得靠本身硬，要想有一個出色的孩子，更要有出色的家長！

給孩子講錢鍾書的故事

無錫城中七尺場，有一個“錢繩武堂”的民居，錢鍾書的故居。錢鍾書先生（1910-1998），中國著名的學者，文學家，代表作《圍城》。錢鍾書先生出生在近代商業繁盛的江南小城無錫，地域開放和家學淵源，以及戰火紛飛，形成先生謙卑人格和開闊的視野。

作者拍攝於錢鍾書故居

書香是孩子最大的財富。也許並不在於父母有多少成就或者學識，而是父母喜歡閱讀，透過閱讀，拓展家族的眼界，透過閱讀，人性謙卑。閱讀是最好的家族傳承。四歲，伯父教他識字，父親在清華大學任教，輔導錢鍾書大量閱讀，後來他以數學15分，英文和國文滿分的成績考入清華大學外文系。

繩武堂

中西方文化的視野，更能俯瞰人生。童年和青年時期的古典文化陳釀如酒，再加上清華外文系的大量外國文學涉獵，更能讓他汲取中外之長，浸染出自己的人生觀。1935年，錢鍾書考取英國庚子賠款公費留學生，奔赴英國牛津大學英文系留學。第二年，就終止了慣例的課程，一天都泡在牛津的圖書館裡看書，書海無涯，大部分的外文書籍，錢鍾書都翻閱過。1941年，回到戰火硝煙中的祖國，創作《圍城》，以大西洋的宏觀視角，觀察人世。

拍攝於錢鍾書故居

完美的人格，才會有唯美的婚姻。錢鍾書1932年在清華大學古樂堂外遇見楊絳。吉眼榮光憶初見，薔薇新瓣浸醍醐；不知靦洗兒時面，曾取紅花和雪無。楊絳同為名門之後，大家閨秀，才情雋永。在錢鍾書指點下，楊絳考取了清華大學外文系研究生。 從此一對伉儷從牛津到巴黎，辛勤為每一天繡上文學的衣裳，視野更開闊，共同的文學的興趣和家國的磨難，在歲月中惺惺相惜。

故居牆上的老照片

人的一生，是一個風光美好的旅程，先成就自己，然後成就別人，在與別人的共同努力中，形成歲月凝結的親情、友情和愛情。成就我們更好的自己。

我看過最難忘的和最有意義的一個故事，就是草原英雄小姐妹的故事，這個故事非常感動我，讓我終身難忘。

故事內容大致是這樣的：蒙古族少女龍梅和玉榮，為生產隊放羊時遭遇暴風雪，為不使生產隊遭受損失，兩人始終追趕羊群，直至暈倒在雪地裡。因為嚴重凍傷，二人都做了不同程度的截肢。由於她們的英勇事蹟，被譽為“草原英雄小姐妹”。

這個故事讓我深深的感悟到：英雄小姐妹兩個人拼命保衛羊群，保衛國家的財產，不讓集體的羊丟失，甚至不顧自己的生命，非常有責任感，這種精神讓我深深感動和鼓舞。

讓我從她們倆的身上學到她們是那樣的愛集體，那樣的愛國家的財產。為了保護集體財產，不顧個人安危，值得學習。

對小朋友有很大的教育意義，從故事中可以教育和培養孩子的責任感；教育幼兒人要多做好事，人要不停的做好事。培養小孩子的集體主義，愛國主義的教育。要教育孩子人一定要有一定的信仰。

我覺得我看過的，最有教育意義的故事，是美國《國家地理雜誌》拍攝的一部關於南非“克魯伯”國家公園的紀錄片。

當時南非象滿為患，於是南非就大肆捕殺象群，只留下一些剛斷奶的小象。南非將這些小象“孤兒”遷往了南非“克魯伯”國家公園。

隨著小象的逐漸成大，象群進入了躁動的青春期。這些半大的象孩子，一天到晚就是打架丶無端的推倒樹木。最不可思議的是象孩子普遍性早熟，不但玩相互交配的遊戲，而且還暴力強姦水牛、犀牛…，導致“克魯伯”國家公園內，很多珍稀野生動物喪命。

為了讓象孩子們安份守紀，動物專家就在千里之外搞來了三頭成年大公象，經過大公象們一個月的調教，象孩子們變乖了，懂得安份守紀了！於是“克魯伯”國家公園的秩序恢復了。

這個故事告訴我們，要教育好孩子，老師和家長就需要以身示範。俗話說“言傳不如身教”，孩子的人生成長階段，其實就是在模仿成年人，模仿的物件是以孩子最熟悉的長輩為主。因此家長、老師、甚至是社會上的成年人，都必須要做出好的示範，讓孩子受到潛移默化的教育。

只有家長丶老師當好了“領頭象”，孩子們才能健康成長，社會才會有更加美好的未來。