我們知道聽力的發展在早期非常重要，因為聽覺除了一些與生存有關的意義外，主要的一個方面是與語言發展有重要關係。早期對聲音的感知能力，是今後學習語言、學習音樂的基礎。

所以早期經常聽音樂對孩子感知不同的聲音、音高、音調都有幫助。而且音樂對調節情緒、培養辨別和記憶能力都有作用。

嬰兒對音樂的反應從什麼時候開始？

日本著名音樂教育家鈴木鎮一經研究後發現：嬰兒大概在五個月左右就可能對音樂的音響，表現出某種程度的審美反應和記憶力。

他採用的實驗方法是這樣的：嬰兒降生不久後便開始，當他（她）啼哭時，就播放經過選擇的優美悅耳的音樂，直到他不哭又睡著為止。大概在五個月左右時，被試驗的嬰兒就開始出現不同的表情了：當聽到陌生樂曲時，就做出發呆的、奇怪的表情；而當聽到那些熟悉的音樂時，就會面露笑容、擺動四肢，做出打節奏的樣子。

實驗還證明：嬰幼兒在七個月就可能會模仿簡單的節奏，九個月時會辨識不同的旋律，十六個月可以學唱部分的旋律，兩歲時就會學唱較完整的旋律。（參考孫維權 林海興等編《音樂日日談》）

上面的實驗表明：嬰兒對音樂的反應，是有其自然發展規律的。

而我們父母需要做的，就是像雅培獨家智護訓練所提倡的那樣，抓住嬰兒對音樂的敏感期，提供正確的輔助和引導，促進聽覺發展的同時，也為寶寶的語言發展助力。

進行系統地音樂早教很重要？

0—6個月的嬰兒不僅有了聽覺能力，而且也具備了聽覺辨別能力，所以這個時候對寶寶進行音樂教育，比胎教更有必要。

此階段適當地給寶寶聽些音樂，可以調節孩子的情緒，同時還可以鍛鍊孩子的聽力。

至於音樂型別不用限制得那麼嚴格，無論是交響樂還是鋼琴曲、歌曲，只要有優美的旋律，格調高雅一點就行。

但是時間段和情緒一定要把握好

比如當孩子將要入睡的時候應該聽安靜柔和的搖籃曲，使他的情緒安定。幾次之後孩子就會對它形成一定的“依賴性”，每當這類音樂響起的時候，他就能很快地入睡。

值得注意的是，給孩子放的音樂節奏要慢一點，起伏不要太大；曲子儘量短一點，也不要讓孩子連續聽很長時間。要讓孩子對同一個曲子形成印象，這樣才能產生很好的效果。

事實上，許多父母很重視音樂胎教，但是在孩子出生之後的半年間卻開始忽略音樂的重要性。或者說，他們不知道該如何系統地對此階段的嬰兒進行音樂早教。

經典和現代，哪種音樂更合適？

在早教音樂的選擇上，家長都趨向於選擇世界經典曲目，一方面覺得經典的就是好的，具有拿來就能用的特點；另一方面，經典可以省去許多的甄別時間。

但是在音樂早教這一塊，並不是所有的經典音樂都適合。經典音樂豐富多彩，但是節奏太快或太慢都不能用於早教。

最有利於開發幼兒大腦潛能的音樂，應該是每分鐘60拍左右的音樂。

所以即使是經典音樂，父母們也應該花一番功夫去甄別。如貝多芬、柴科夫斯基等大師的音樂雖絕對屬於經典音樂，但其作品中充滿了情緒起伏和強烈的宣洩個性的過分張揚，並不合適作為嬰幼兒早教音樂的首選。

總之，音樂早教的選擇要科學，應該選擇少而精的音樂給寶寶聽。

一般來說，系統性和科學性的音樂啟蒙指導訓練，對於寶Bora說，效果也會更好。

因此，我也建議爸爸媽媽可以參加一些跟音樂啟蒙相關的培訓講座、課程等，既可以學習科學的教育方式，也可以給到寶寶更專業啟蒙練習。

那面對市場上林林總總的胎教啟蒙訓練，如何選擇又成為了很多爸爸媽媽們頭疼的問題。這裡，也可以給大家推薦“感統美育藝術啟蒙教育”為主題的新手爸媽訓練班。

6月2日，北京Chao酒店，由父母世界聯合雅培，MFA波士頓藝術博物館共同舉辦。屆時，我也將與藝術脫口秀大師羅依爾老師一起，給爸爸媽媽們講解寶寶相關的感統藝術啟蒙教育。